神經(jīng)科學與認知心理學：意識和記憶力的雙向探索 (B班)

神經(jīng)科學/心理學

課程安排

招生狀態(tài)：名額緊張

課程時間： 2021-07-11～2021-09-12 課程形式： 采用ZOOM遠程直播式授課

課時安排：6周在線授課+4周在線小組科研+4周論文輔導(dǎo)，教授全程參與為期10周

課程描述

心理生物學探討的是心理活動的生理基礎(chǔ)和大腦的機制，研究行為與生物作用過程之間的關(guān)系，關(guān)注神經(jīng)系統(tǒng)的活動。 同時也研究大腦與行為的演化；大腦的解剖與發(fā)展及其和行為的關(guān)系；認知、運動控制、動機行為、情緒和精神障礙等 現(xiàn)象和行為的神經(jīng)過程和神經(jīng)機制。

教授將介紹心理學和行為神經(jīng)科學的各種主題 , 最終目的是幫助學生設(shè)計自己的研究性學習。教授同時指導(dǎo)學生收集數(shù) 據(jù) , 分析數(shù)據(jù) , 并根據(jù)自己的結(jié)果得出結(jié)論。研究課題將涉及：

1、拖延有效嗎 ( 對記憶或行為表現(xiàn)的累積與間隔學習效果 ) ？

2、隨著年齡的發(fā)展 , 短期記憶 ( 或注意力 ) 會發(fā)生變化嗎？

3、睡眠 ( 或睡眠不足 ) 如何影響學習和記憶 ( 或注意力 ) ？

4、鍛煉能提高學習和記憶力嗎？

5、當某一特定的感覺被剝奪時 , 其他感官是否被增強？

以上是關(guān)于感覺、感知、學習、記憶和注意力等主題的研究項目的一些課題。如果學生選擇自己的話題 , 應(yīng)該和教授討論, 以確保它是適當?shù)?，同時確保學生選擇一個可以在課程期間合理收集數(shù)據(jù)的主題。

適合人群

對心理學以及神經(jīng)科學專業(yè)感興趣的高中生，本科生 修讀心理學、臨床醫(yī)學等專業(yè)，以及未來希望在機器學習、心理咨詢、心理學教育等領(lǐng)域從業(yè)的學生 具備R、以及Excel數(shù)據(jù)統(tǒng)計經(jīng)驗的學生優(yōu)先

導(dǎo)師介紹

Nanthia Suthana

加州大學洛杉磯分校神經(jīng)科學教授

使用計算機模擬人類記憶系統(tǒng)領(lǐng)域?qū)＜?

UCLA神經(jīng)調(diào)節(jié)以及人類行為研究所副主任

UCLA Ruth and Raymond Stotter 神經(jīng)外科研究基金會主席

AAMC早期女性醫(yī)學獎獲得者

曾獲UCLA 神經(jīng)外科領(lǐng)域卓越轉(zhuǎn)化研究大獎以及大腦研究協(xié)會杰出科學家大獎

人腦記憶革新雙專利持有者：特定部位的深部腦刺激增強記憶力技術(shù)專利+以無線植入式系統(tǒng)恢復(fù)記憶技術(shù)專利

項目收獲

EI級別學術(shù)會議參會證明與論文發(fā)表

? 超過20所國內(nèi)高校廣泛參與，和全球多個權(quán)威非營利性學術(shù)組織如IEEE授權(quán)的權(quán)威國際會議參會證明
? 專為青少年科研成果舉辦的學術(shù)會議，項目學員論文會被CPCI/EI檢索收錄
? 前10%的學生將獲得SCI檢索發(fā)表，前30%的學生將獲得大會演講的高含金量學術(shù)履歷

網(wǎng)申推薦信

? 教授授課課時完全符合College Board對學術(shù)課程的要求（36課時），確保滿足課時要求的教授推薦信才能在申請中具有有效性和可靠性。教授將在充足課程時間了解學生并提供翔實推薦內(nèi)容。

成績單＆學術(shù)評估

? 成績單和學術(shù)評估是教授對學生在課程中的表現(xiàn)和完成論文情況的客觀評價，可以作為有效力的補充材料在網(wǎng)申階段提交。