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六大方面告訴你留學(xué)加拿大到底值不值!

  • 時(shí)間:2016-09-29

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很多人把孩子送到國(guó)外,特別是加拿大,希望他們能夠接受更好的教育,健康成長(zhǎng)。這種做法究竟有幾分道理呢?孩子的未來(lái)不是小事,跟在人后人云亦云決非明智之舉,不如我們來(lái)比較一下兩國(guó)都有哪些差別,再做決定好不好?

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在國(guó)內(nèi)經(jīng)常能聽到學(xué)生跳樓自殺事件,一個(gè)個(gè)鮮活的生命縱身一跳,告別這個(gè)世界!高校學(xué)生自殺在國(guó)內(nèi)屢屢發(fā)生,而在加拿大真是很少聽到耶~

為什么會(huì)是這樣?差不多所有局內(nèi)局外人,都把矛頭直指中國(guó)的教育出了問(wèn)題!很多人把孩子送到國(guó)外,特別是加拿大,希望他們能夠接受更好的教育,健康成長(zhǎng)。這種做法究竟有幾分道理呢?孩子的未來(lái)不是小事,跟在人后人云亦云決非明智之舉,不如我們來(lái)比較一下兩國(guó)都有哪些差別,再做決定好不好?

差別一:課堂 >>>什么樣的人適合去加拿大留學(xué)?

在中國(guó),教師比較喜歡幫孩子給出一個(gè)總結(jié),學(xué)生只需聽從接受就好,如果有的童鞋不盲從,膽敢舉手發(fā)言挑戰(zhàn)老師的“標(biāo)準(zhǔn)答案”,通常不會(huì)有好結(jié)果。當(dāng)然啦,中國(guó)學(xué)生在課堂上是比較遵守紀(jì)律滴~

在加拿大,授課更多是采用討論式、辯論式,老師鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言,甚至以書中情節(jié)表演角色,發(fā)揮創(chuàng)意。學(xué)生各抒己見(jiàn)自不在話下,課后找老師暢談自己見(jiàn)解、以及積極參與課堂討論的學(xué)生,可以獲得高分獎(jiǎng)勵(lì)。加國(guó)課堂講人權(quán)。

差別二:作業(yè)

在中國(guó),學(xué)生的作業(yè)是重復(fù)作題,背誦統(tǒng)一答案。老師普遍采用題海戰(zhàn)術(shù),重視量的積累。重在練“基本功”,并不把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思考能力納入教學(xué)重點(diǎn)。

在加拿大,作業(yè)量雖然不多,但做起來(lái)麻煩,費(fèi)時(shí)間。如文學(xué)課,老師要求學(xué)生寫首詩(shī),寫完詩(shī),還要根據(jù)詩(shī)的內(nèi)容畫出圖畫,涂上顏色。還有許多作業(yè)是以論文形式提交。旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和思維能力的培養(yǎng)。

差別三:考試

在中國(guó),學(xué)生的升學(xué)道路是靠一路考過(guò)去的,中考、高考、研考,甚至小升初的競(jìng)爭(zhēng)都很大,無(wú)論是學(xué)生、家長(zhǎng)還是老師,都十分重視考試成績(jī),每次考試后班級(jí)和年級(jí)都要大排名。追求結(jié)果至上。

在加拿大,學(xué)生在小學(xué)階段都是就近入學(xué)的,總成績(jī)由五部分組成:出勤、作業(yè)、課堂發(fā)言、期中、期末各占百分比。申請(qǐng)大學(xué)會(huì)根據(jù)地區(qū)的不同有所差別,一般的省份只需學(xué)生提供12年級(jí)或者11年級(jí)的成績(jī)即可。重視平時(shí)表現(xiàn)與積累。

差別四:素質(zhì)

在中國(guó)也一直提倡素質(zhì)教育,然而收效有限。學(xué)生把大量時(shí)間花在背唐詩(shī)、算加減法、解數(shù)理化難題、背文言文、英語(yǔ)單詞等等。書山題海培養(yǎng)出只會(huì)讀書的書呆子。

加拿大學(xué)生在游戲中認(rèn)識(shí)了加拿大的紙幣和硬幣并會(huì)使用,懂得消防救護(hù)和報(bào)警的相關(guān)知識(shí),知道怎樣平衡膳食,他們甚至懂得做烹飪、縫紉、建筑、木工、飛機(jī)維修或者讀小說(shuō)等等。在游戲中培養(yǎng)出動(dòng)手能力強(qiáng)的多面手。

差別五:軟硬件

中國(guó)教育向來(lái)重視硬實(shí)力,大學(xué)只看你的高考成績(jī)。填報(bào)志愿,往往是押寶式,第一志愿進(jìn)不去,則被降到第二檔,二志愿錄取者很少,尤其對(duì)進(jìn)一流大學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō),更是殘酷,許多優(yōu)秀的學(xué)生,因?yàn)橹驹笡](méi)報(bào)好而名落孫山,遺憾終身。

加拿大的大學(xué)在招生時(shí)更多的是看學(xué)生的軟實(shí)力。大學(xué)是申報(bào)制,一流大學(xué)各科85分以上,二流學(xué)校80分以上,可以同時(shí)申報(bào)若干個(gè)學(xué)校,也可能這些學(xué)校都發(fā)錄取通知書,學(xué)生再根據(jù)情況決定去哪所學(xué)校上學(xué)。加拿大的招生官并不喜歡只懂考試的學(xué)生,所以他們會(huì)綜合考慮學(xué)生各方面的素質(zhì),比如組織能力、創(chuàng)新能力、交流能力等。不要以為你的成績(jī)夠高,就一定可以申請(qǐng)到加拿大的名校。

差別六:心理教育 >>>加拿大心理專業(yè)最好的大學(xué)

中國(guó)的中小學(xué)很少有開設(shè)心理教育的課程,如果班主任照顧不到,或者遇到不負(fù)責(zé)的班主任,學(xué)生就有可能發(fā)生一些不太健康的心理變化。大學(xué)雖然一般會(huì)有專門的心理老師和心理課程,但是學(xué)生一般不會(huì)主動(dòng)找心理老師去談。

而加拿大的教育是非常注重學(xué)生心理健康發(fā)展的,加拿大學(xué)校心理教育的起步較早,現(xiàn)在已經(jīng)比較完善了,各階段的教師都會(huì)對(duì)學(xué)生做心理上的引導(dǎo),加拿大的心理教育起到了預(yù)防作用和發(fā)展作用。

地區(qū)以及人文不同,形成了完全不同的兩種教育方式,中國(guó)注重基礎(chǔ)和比較,加拿大注重人性和自由。童鞋們了解了加拿大的教育之后,有答案了吧?!



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