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時(shí)間:2020-06-23
來源:留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)
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以往,很多人對(duì)留學(xué)的印象就是出國(guó)上大學(xué)、深造,而現(xiàn)在,越來越多的人選擇讓孩子在中學(xué)、小學(xué),甚至幼兒園階段走出國(guó)門,留學(xué)海外。
隨著人們生活水平的不斷提高,越來越多家長(zhǎng)開始把孩子送到國(guó)外讀中小學(xué),留學(xué)低齡化成為一種新的趨勢(shì),近十年來中國(guó)出國(guó)留學(xué)人數(shù)穩(wěn)步增長(zhǎng)。
超過30%的高資產(chǎn)人士認(rèn)為,應(yīng)該在高中階段送孩子出國(guó)讀書;大學(xué)排在了第二位,占比23.14%;初中以13.76%的比例排名第三,而小學(xué)階段的比例甚至也超過了研究生。
低齡留學(xué),為什么成為新的趨勢(shì)
教育是一種投資,而非成本。教育造就的人才能夠創(chuàng)造出經(jīng)濟(jì)效益,同時(shí)產(chǎn)生形成推動(dòng)進(jìn)步的想法、技術(shù)和創(chuàng)造性視野。越來越多的國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的要求更高,已經(jīng)不滿足于國(guó)內(nèi)的傳統(tǒng)教育,更希望孩子可以全面發(fā)展,盡早適應(yīng)國(guó)際化的文化和環(huán)境,讓孩子走出國(guó)門去到國(guó)外接受更加優(yōu)質(zhì)的教育,已經(jīng)成為了許多中產(chǎn)家庭的選擇。
低齡留學(xué)優(yōu)勢(shì)何在
1.“浸入式”英文學(xué)習(xí)環(huán)境
年齡小的孩子適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力強(qiáng),更是處于語言學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期,浸入式的語言環(huán)境讓孩子更容易更快速地掌握地道英語,鍛煉英語思維。
2.“全人教育”模式
國(guó)外在硬件設(shè)施、師資力量、教育經(jīng)費(fèi)、教學(xué)水平都擁有優(yōu)勢(shì),與中國(guó)注重應(yīng)試的教育模式不同,國(guó)外所注重的是自由開放的教育方式,著重引導(dǎo)孩子的學(xué)術(shù)好奇心和興趣的培養(yǎng),鼓勵(lì)孩子發(fā)展個(gè)人興趣愛好并提供豐富的學(xué)習(xí)資源,鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)掘、編排資料、撰寫報(bào)考、并勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn),深入鉆研問題,培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,“全人教育”模式,讓孩子在自由開放的教育環(huán)境中成為更好的自己。
3.開闊眼界
處于國(guó)外的環(huán)境中,學(xué)生能夠切身體驗(yàn)與中國(guó)截然不同的文化習(xí)俗,接觸不同文化背景的同學(xué),讓孩子能夠在更多元化的環(huán)境中適應(yīng)成長(zhǎng),使孩子思考問題的角度更加多元,開闊眼界。
4.成績(jī)不再?zèng)Q定一切
與國(guó)內(nèi)成績(jī)就是一切的教育不同,國(guó)外采用持續(xù)評(píng)估制,不是只在乎學(xué)生的成績(jī),而是全面發(fā)展的能力,有句話說,相對(duì)于只是成績(jī)好的書呆子,外國(guó)學(xué)生更希望成為體育、或者藝術(shù)方面非常厲害的學(xué)生。如果孩子非常擅長(zhǎng)某一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)、樂器、繪畫或舞蹈等等,出國(guó)留學(xué)是孩子的不二之選,更有利于孩子的成長(zhǎng)和興趣的培育。
5.未來有更多機(jī)會(huì)
教育較發(fā)達(dá)的英語國(guó)家之間學(xué)歷互相認(rèn)可的程度很高,孩子在國(guó)外念完中小學(xué),想選擇其他國(guó)家繼續(xù)接受高等教育很便利。
多數(shù)學(xué)生在出國(guó)留學(xué)前,對(duì)自身情況其實(shí)都不甚了解,想要選擇中介幫助自己,但是目前中介市場(chǎng)魚龍混雜,良莠不齊,400多家合法留學(xué)中介,1000余家非法黑中介。到底如何辨別與甄選成為了一大難題。
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