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時(shí)間:2020-08-04
來(lái)源:留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)
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加拿大是一個(gè)擁有多元文化的國(guó)家,學(xué)生來(lái)到加拿大學(xué)習(xí)可以體驗(yàn)不同文化背景。加拿大的碩士申請(qǐng)比較注重學(xué)生的綜合實(shí)力,如果申請(qǐng)者在校期間,參加過(guò)一些學(xué)科競(jìng)賽等學(xué)術(shù)項(xiàng)目活動(dòng),可以在申請(qǐng)材料中寫(xiě)出來(lái)。另外,如果是申請(qǐng)商科專(zhuān)業(yè),則要多多參與一些企業(yè)的實(shí)習(xí),積累相關(guān)的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)。
1、大學(xué)成績(jī)排名
大學(xué)成績(jī)排名是大多數(shù)學(xué)校用來(lái)評(píng)估學(xué)生程度最常用,也是最方便的方式。大學(xué)成績(jī)排名,可以更好地說(shuō)明學(xué)生在本科期間的成績(jī)。除了準(zhǔn)確的排名之外,申請(qǐng)者還可以對(duì)自己在專(zhuān)業(yè)的整體排名,例如可以介紹自己在專(zhuān)業(yè)課考試中位于年級(jí)的前百分之多少。
2、成績(jī)分布走向
如在校表現(xiàn)或成績(jī)有不斷的進(jìn)步,或者是最后一年在校表現(xiàn)優(yōu)異等等。一般說(shuō)來(lái),絕大多數(shù)的學(xué)校評(píng)審委員沒(méi)有時(shí)間為你做這樣的分析。另外,委員在審核申請(qǐng)檔案時(shí),極有可能會(huì)忽略這個(gè)重點(diǎn)。因此,在申請(qǐng)材料中展現(xiàn)自己的成績(jī)進(jìn)步走勢(shì),能夠體現(xiàn)自己在專(zhuān)業(yè)課方面的努力與堅(jiān)持,這樣可以給學(xué)校評(píng)審委員留下較好的印象。
3、專(zhuān)業(yè)課成績(jī)
請(qǐng)花些時(shí)間說(shuō)明你在哪些科目拿到相當(dāng)好的成績(jī)。將這些科目另外列在紙上,附在你的申請(qǐng)書(shū)中。但請(qǐng)記得,請(qǐng)將申請(qǐng)書(shū)的重點(diǎn)放在一些正面的因素,不要花太多時(shí)間解釋為什么你在某一個(gè)科目的成績(jī)特別差。質(zhì)量與選擇性才是分析申請(qǐng)人成績(jī)的重點(diǎn)。這是所有申請(qǐng)入學(xué)的學(xué)生要特別注意的事項(xiàng)。
4、推薦信
推薦信的內(nèi)容盡量簡(jiǎn)短有力,最好講出具體事實(shí),才不流于形式。好的推薦信會(huì)幫助申請(qǐng)者拿到學(xué)校的取錄和獎(jiǎng)學(xué)金,而那些泛泛而論、內(nèi)容混亂的推薦信,往往會(huì)導(dǎo)致申請(qǐng)功虧一簣。在推薦者正式書(shū)寫(xiě)推薦信之前,同學(xué)們需要給推薦者提供更多的信息作為寫(xiě)作材料。在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中,推薦者寫(xiě)得要盡量自然、具體,避免空洞地陳述。推薦者對(duì)申請(qǐng)人人格個(gè)性特征的印象,學(xué)習(xí)精神、工作態(tài)度、與同事(同學(xué))相處的情形、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、學(xué)術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)、研究能力、工作經(jīng)驗(yàn),給予比較正面的評(píng)價(jià)。
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