美國寄宿中學(xué)的起源和分類

隨著美國低齡留學(xué)的興起，赴美讀中學(xué)，正在成為一種熱潮。而美國私立寄宿中學(xué)獨(dú)特的管理風(fēng)格和令人咋舌的高收費(fèi)，更是為它覆上了一層神秘的面紗。

美國寄宿中學(xué)的起源

說起寄宿中學(xué)的起源，就不得不提到英國，翻開世界教育史，“英國寄宿中學(xué)”近乎于一個專有名詞，在英國，素有把孩子送到其他家庭或?qū)W校，讓他們一起學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)。這種傳統(tǒng)可以追溯到一千多年以前，而且在很多經(jīng)典文學(xué)著作中都有體現(xiàn)。在歐洲，中世紀(jì)早期就有把男孩子送到精通文學(xué)的神職人員處接受良好教育的傳統(tǒng)，這些孩子可能在修道院學(xué)習(xí)，或在當(dāng)?shù)卮蠹易逯袚?dān)任青年侍從。

12世紀(jì)時，教皇命令所有本篤會修道院如威斯敏斯特提供慈善學(xué)校給窮人的孩子就讀。慈善學(xué)校最早時為比較貧窮人家的子弟提供教育，資金來源于個人捐助者。后來這些學(xué)校開始面向社會招收繳費(fèi)學(xué)生，以籌集除個人捐贈以外的更多資金——這種可以公開招生，而不受特定宗教、種族或地區(qū)限制的學(xué)校即為“公學(xué)”。隨著繳費(fèi)的學(xué)生不斷增多，學(xué)校逐漸開始提供食住宿和用餐安排，這就漸漸發(fā)展為寄宿學(xué)校。隨著大英帝國的擴(kuò)張，寄宿學(xué)校的概念開始盛行，當(dāng)越來越多的英國上層社會人士為在海外的軍隊和政府服務(wù)時，他們希望自己的孩子能在英國本土受教育，所以應(yīng)運(yùn)而生了越來越多的寄宿學(xué)校。

而美國私立寄宿學(xué)校的運(yùn)作，大多是在十九世紀(jì)仿照模仿英國的寄宿中學(xué)，也是給所謂“盎格魯薩克遜白人清教徒”的上流社會培養(yǎng)接班人的地方，也稱“大學(xué)準(zhǔn)備學(xué)校”。而且看美國最早的寄宿學(xué)校的建校時間就會發(fā)現(xiàn)一個特點，它們都集中在作為北美思想啟蒙主導(dǎo)的東北部地區(qū)。此區(qū)域有許多世界知名的大學(xué)，對教育的重視更是眾所皆知，也是全美最富裕地區(qū)- (9個州：康乃狄格州、緬因州、麻塞諸塞州、新澤西州、新罕布夏州、紐約州、賓夕法尼亞州、羅德島州、以及佛蒙特州等)。

后來隨著工業(yè)革命的飛速發(fā)展，19世紀(jì)，寄宿學(xué)校成為了為中上層階級提供服務(wù)、且作為進(jìn)入最優(yōu)秀大學(xué)的渠道。在那個年代并沒有標(biāo)準(zhǔn)化考試、對于頂尖大學(xué)的招生委員會來說，中學(xué)背景就是學(xué)生最強(qiáng)有力的學(xué)力證明。直到今天仍有很多知名的寄宿高中和一些頂尖大學(xué)間保持著傳統(tǒng)的近似渠道的關(guān)系。

美國寄宿中學(xué)的分類

1、男?；蛘吲；蚰信闲?/p>

很多人對于單一性別的學(xué)校(男?；蛘吲?存在著很大的誤解，常常冠以“同性戀”、“心理變態(tài)”等代名詞。事實并不是這樣。美國男子寄宿學(xué)校主要針對男性的社會認(rèn)知，進(jìn)行一些性格塑造培養(yǎng)的課程，學(xué)校還會把所有的資金投入到適合男孩子的學(xué)習(xí)運(yùn)動項目里 。而且學(xué)生如果進(jìn)入男校，并不意味著遠(yuǎn)離女生，學(xué)校每周都會安排和臨近女校的聯(lián)歡活動。

而對于女孩子來說，在13、14歲的時候比較害羞，如果放在混校以后大家在一起活動，往往女孩子因為害羞就不愿意拋頭露面，這樣就很難培養(yǎng)出女性的領(lǐng)導(dǎo)力，而美國女子寄宿學(xué)校能夠培養(yǎng)女孩子的這種領(lǐng)導(dǎo)力。除此之外，女校也非常注重學(xué)生個性以及氣質(zhì)方面的培養(yǎng)。學(xué)校特別開設(shè)了形體、禮儀等課程，課外更有騎馬、高爾夫等“貴族”活動。此外，女校都會在周末的時候安排一些和附近的異性別的學(xué)校進(jìn)行交流，周末也有旅游，包括在校的老師，老師的性別是混合的，并不會造成心理問題。

2、軍事化學(xué)校

這類學(xué)校的目的并不是為了培養(yǎng)將來的軍官，而是通過軍事化的管理培養(yǎng)學(xué)生更好地履行職責(zé)。誠然，軍事化學(xué)校也是成為職業(yè)軍人的一條很好的途徑。有不到40%的學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入軍事學(xué)院。

軍事化中學(xué)以軍事院校為范本，采取軍隊模式進(jìn)行學(xué)校管理，學(xué)生在校必須穿制服，列操、教學(xué)中師生保持官兵式的關(guān)系。學(xué)校執(zhí)行非常嚴(yán)格的校規(guī)。一般學(xué)校都有多名管理者和老師是退役軍官。就算老師不是軍人出身，上課也一律使用軍事術(shù)語。

3、藝術(shù)預(yù)科學(xué)校

這些學(xué)校是專門幫助學(xué)生以把他們培訓(xùn)成不同領(lǐng)域的藝術(shù)家，比如音樂，視覺藝術(shù)，戲劇，芭蕾和創(chuàng)意寫作。學(xué)生即可以備去傳統(tǒng)的大學(xué)也可以去專門的藝術(shù)學(xué)院。

4、宗教性寄宿制學(xué)校

美國的教會中學(xué)并不要求學(xué)生一定有信仰，只是在課程設(shè)置方面會有一些關(guān)于教會的課程，學(xué)生只要在畢業(yè)前修完相應(yīng)學(xué)分就好了。在課程方面，教會有關(guān)的課程基本上就是學(xué)習(xí)《圣經(jīng)》——其實這對中國學(xué)生而言也有好的一面。因為美國的民眾信仰以及大部分的典故都是來源自《圣經(jīng)》，而赴美國留學(xué)主要也是為了能夠融入美國當(dāng)?shù)氐奈幕赃x擇美國教會學(xué)校是與美國社會溝通的一種非常好的途徑。中國學(xué)生完全可以出于學(xué)習(xí)一種美國文化的心態(tài)來學(xué)習(xí)。

5、初中寄宿制學(xué)校

初中寄宿制學(xué)校為八年級或者以下的學(xué)生提供住宿的機(jī)會。注意，這些寄宿制學(xué)校關(guān)注在初中生的住宿經(jīng)驗(他們只提供初中級別的住宿)，而另一些學(xué)校提供初中和高中兩個級別的住宿。 6、治療性的寄宿制學(xué)校

治療性寄宿學(xué)校是針對那些對傳統(tǒng)的學(xué)校課程設(shè)置有困難的學(xué)生。這些學(xué)?？梢詭椭鷮W(xué)生客服面對的挑戰(zhàn)，比如行為或者情緒的問題，濫用藥物和嚴(yán)重的學(xué)習(xí)困難，當(dāng)然幫助學(xué)生準(zhǔn)備大學(xué)入學(xué)考試也是他們的目標(biāo)之一。這些學(xué)生有時候會被認(rèn)為是“問題青年”，治療性寄宿學(xué)校有時候也會被稱為問題青年寄宿學(xué)校。

美國各地有20多所這種治療性學(xué)校，學(xué)校課程和普通學(xué)校不同，比如一個重要的課程環(huán)節(jié)是讓學(xué)生釋放憤怒和怨恨，學(xué)會表達(dá)自己的感情。在整個過程中，學(xué)校鼓勵家長到學(xué)校里和孩子一起上課，也要好好想想他們的親子關(guān)系、他們的生活和他們養(yǎng)育兒女方面到底出了什么問題。對于這些迷惑的孩子，讓他們能夠遠(yuǎn)離平時變化萬千的社會，體驗單一的價值觀，對孩子的成長也是十分有益的。

私立寄宿中學(xué)的優(yōu)勢

從師生比例來說：美國私立寄宿中學(xué)實施貴族化的精英教育，大多采用十幾個人的小班授課，師生比例很高，一般在1：6至1：16間。特別是由于寄宿中學(xué)需要考慮到學(xué)生衣食住行的方方面面，對于學(xué)生人數(shù)和師生比例的控制會更加嚴(yán)格。

從升學(xué)優(yōu)勢來看：由于私立寄宿中學(xué)師資力量雄厚，設(shè)施完備，私立寄宿高中在美國教育體制中占據(jù)極為重要的地位，歷史上被稱為哈佛、耶魯?shù)摹?Feeder School ”，即人才專送高中，還被譽(yù)為“常春藤名校的搖籃”。

從教育監(jiān)管方式來說：美國私立寄宿中學(xué)24小時的封閉式教育監(jiān)管式教育為學(xué)生營造了一個安全舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

從校園設(shè)施建設(shè)來看：寄宿中學(xué)校方資金來源充足，校方擁有大量資金進(jìn)行校園維護(hù)與建設(shè)。私立住宿高中校園設(shè)施配備一流，這是寄宿制中學(xué)引以為傲的一面。

從學(xué)生社團(tuán)活動來看：私立寄宿中學(xué)的學(xué)生可以在第一時間參加學(xué)校組織的各類體育運(yùn)動項目，社團(tuán)活動以及其它活動，培養(yǎng)多樣技能和社交能力，累積超強(qiáng)精英人脈。

從個人能力的培養(yǎng)來說：私立寄宿中學(xué)注重學(xué)生個人能力和特長的培養(yǎng)，使學(xué)生在通識教育的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的和全面的發(fā)展。校方都開設(shè)大量的大學(xué)水平的專業(yè)課程， 為有潛力的學(xué)生提供進(jìn)一步的學(xué)習(xí)空間。

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