美國本科經濟學專業(yè)課程與中國的差異

美國是經濟最發(fā)達的國家，經濟學專業(yè)留學因此也受廣大留學生的愛好。美國本科經濟學專業(yè)不同與國內的經濟學專業(yè)。在美國，經濟學專業(yè)常設于文理學院。

與國內大學不同，美國大學很少開設經濟學院，大部分學校的經濟系位于文理學院下。文理學院是美國綜合性大學的學術中心，是一所大學的重要組成部分。同時，經濟學又在社會科學眾多專業(yè)里面占據非常重要的位置。之所以說它重要是因為經濟學的教授人數眾多，課程設置相對很豐富，每年招收的學生也在不斷增加。作為美國大學的核心部分，文理學院的主要任務就是培養(yǎng)本科生。所以，美國大學的經濟學本科專業(yè)一般不是設立在大家普遍認為的商學院或管理學院之下。商學院在美國的大部分學校中是研究生院，很少提供本科專業(yè)。

美國的經濟學本科教育，一年級實行通才教育，即學生必修公共課如各國文化、歷史、生物學原理、心理學原理等，代表一個受教育的人應當具有的知識。一年級經濟學原理也是作為公共課上的，往往是一個學期，有時是兩個學期。二年級選主修專業(yè)后，經濟學專業(yè)的學生首先必修中級宏觀、中級微觀、計量經濟學（包括概率統計）、微積分和線性代數。完成以后要求修兩門領域課，如國際經濟學（包括國際貿易、國際金融）、產業(yè)組織、公共財政、勞動經濟學，一般都是應用性的領域。

美國本科經濟學專業(yè)課程設置（以加州大學伯克利分校經濟學系為例）

必修課：初等經濟學、高等數學、統計學、中級微觀經濟學、中級宏觀經濟學。

選修課：貨幣經濟理論、勞動和人力資源、城市經濟學。

理論經濟學：數理經濟學、高級微觀理論(博弈論)、計量經濟學 經濟理論、社會科學的博弈分析、計量經濟學、產業(yè)組織學、環(huán)境經濟學、公共經濟學。

應用經濟學：衛(wèi)生經濟學、經濟體制、經濟發(fā)展、經濟和制度分析 人口統計學、國際經濟學、經濟學研習班(專題各異)、組織經濟學、法和經濟學、經濟史和經濟思想史。

美國經濟學專業(yè)本科課程往往通過選修課程的方向性設置來組織教學。加州大學伯克利分校經濟學系規(guī)定主修經濟學的學生在達到必修課程的學習要求后，必須從理論經濟學和計量經濟學、應用經濟學和制度分析、經濟史和經濟思想史等三類課程中完成選修學分，不能有狹隘的偏好，只修讀其中某一類課程。
　　美國本科經濟學專業(yè)培養(yǎng)目標

美國經濟學專業(yè)本科課程目標定位是相當細化的。以斯坦福大學為例，在制定經濟學本科人才的培養(yǎng)計劃時強調三項目標定位：一是熟知現代社會各類經濟現象，二是掌握分析經濟問題的技能，三是具有評估公共政策的實際才能。這種目標定位既為畢業(yè)生今后在工商界、教育界、法律界和政府部門從事實際工作提供基本的知識和技能，同時也為他們在相關領域進一步深造創(chuàng)造了條件。

美國本科經濟學專業(yè)就業(yè)前景

根據耶魯大學經濟學系對畢業(yè)生流向的調查，該校近幾年培養(yǎng)的本科畢業(yè)生中，有3/4的學生畢業(yè)后先進入經濟學教育、法律、工商管理或其他專業(yè)領域工作了兩到三年，而后在相關領域繼續(xù)攻讀碩士乃至博士學位；其余1/4的畢業(yè)生則沒有接受更高層次的專業(yè)訓練而始終在工商企業(yè)、政府部門或其他組織內從事實際工作。

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