美國(guó)最火的六大職業(yè)教育

伴隨著教育制度的發(fā)展改進(jìn)，國(guó)家優(yōu)先事項(xiàng)和各個(gè)層面的教育過(guò)程向新的學(xué)術(shù)視野和技術(shù)領(lǐng)域轉(zhuǎn)變，人們可以通過(guò)各種方式進(jìn)入教育這一領(lǐng)域。教育碩士學(xué)位可以可以適用于基金會(huì)、國(guó)家機(jī)關(guān)、企業(yè)、媒體、創(chuàng)業(yè)甚至醫(yī)療保健等機(jī)構(gòu)，因此受到人們的歡迎。以下就是為大家整理的學(xué)無(wú)止境：美國(guó)最火的六大職業(yè)教育。

1、技術(shù)和新媒體：

技術(shù)和移動(dòng)設(shè)備可以改變傳統(tǒng)的教室教育，學(xué)院可以通過(guò)新技術(shù)推出在線學(xué)位，人們可以通過(guò)在線學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域知識(shí)、掌握新的技能以獲得數(shù)字勛章。畢業(yè)生可以將通過(guò)技術(shù)和新媒體教育獲得的碩士、博士學(xué)位知識(shí)帶到社區(qū)組織、博物館、課后項(xiàng)目、設(shè)計(jì)公司和行業(yè)的工作中。

卡拉費(fèi)雪是一位兒童產(chǎn)品創(chuàng)新總監(jiān)，在2012年獲得了他的教育博士學(xué)位，現(xiàn)在負(fù)責(zé)一個(gè)名為“確保我們的成員獲得最佳觀賞體驗(yàn)”的團(tuán)隊(duì)。在教育技術(shù)方面的一個(gè)尖端技術(shù)是紐約大學(xué)的創(chuàng)業(yè)碩士學(xué)位課程的游戲?qū)W習(xí)。這個(gè)課程將認(rèn)知科學(xué)、教育理論與游戲設(shè)計(jì)結(jié)合起來(lái)，而這種游戲設(shè)計(jì)不需要任何編程經(jīng)驗(yàn)。

2、言語(yǔ)病理學(xué)：

圣地亞哥聯(lián)合學(xué)區(qū)的首席人力資源官說(shuō)他最大的招聘挑戰(zhàn)是：言語(yǔ)病理學(xué)家。為了吸引這些專業(yè)人士，該地區(qū)已將言語(yǔ)病理學(xué)家第一年的工資提高到相當(dāng)于一位有10年經(jīng)驗(yàn)教師的工資水平。

言語(yǔ)病理學(xué)家同時(shí)工作在教育和衛(wèi)生保健兩個(gè)領(lǐng)域，兒童或成年人的說(shuō)話問(wèn)題，例如口吃導(dǎo)致的中風(fēng)、腦損傷或老年癡呆癥，根據(jù)美國(guó)勞工統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì)，到2024年將會(huì)增長(zhǎng)21%，增長(zhǎng)率將增長(zhǎng)近兩倍。

3、領(lǐng)導(dǎo)能力教育：

現(xiàn)在非常需要優(yōu)秀的管理者來(lái)瀏覽整個(gè)教育領(lǐng)域的變化?？▋?nèi)基教育博士學(xué)位，作為卡內(nèi)基基金會(huì)所倡議的教學(xué)支持項(xiàng)目中的一部分，八十個(gè)以上的教育學(xué)院設(shè)立了專業(yè)實(shí)踐教育學(xué)博士學(xué)位，為了培養(yǎng)中小學(xué)和大學(xué)的下一代領(lǐng)導(dǎo)人做好準(zhǔn)備。

4、學(xué)校心理學(xué)：

傳統(tǒng)上，學(xué)校心理學(xué)家為心理掙扎的學(xué)生進(jìn)行評(píng)估和診斷。今天，他們的作用大得多，在學(xué)校的要求下，診測(cè)范圍包括所有學(xué)生的行為，社會(huì)和情感健康，以及學(xué)生的學(xué)術(shù)活動(dòng)?！坝袑W(xué)校心理學(xué)家的學(xué)校在全國(guó)是非常短缺的。”俄勒岡大學(xué)的臨床副教授安吉拉說(shuō)到。

5、成人教育：

確保員工的技能達(dá)標(biāo)，公司付出了大量費(fèi)用，2014年這一費(fèi)用超過(guò)了700億美元，相當(dāng)于美國(guó)政府每年在高等教育上的花費(fèi)。密歇根州立大學(xué)的高等教育藝術(shù)碩士成人終身教育專業(yè)就提供成人教育課程。教育管理學(xué)校的威廉說(shuō)：“成年人學(xué)者不像年輕學(xué)者，他們對(duì)于自己所選擇的課程已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)。他們往往更關(guān)注于他們的需求。”

6、健康教育：

健康教育的需求正在蓬勃發(fā)展。據(jù)動(dòng)統(tǒng)計(jì)局的統(tǒng)計(jì)，在2014年到2024年這些專業(yè)的就業(yè)市場(chǎng)將擴(kuò)大13%。

克里斯安德森是阿拉巴馬州蒙哥馬利的一個(gè)護(hù)士，她在醫(yī)療服務(wù)部門，意識(shí)到她想“知道的事情都知道”，例如買保險(xiǎn)、低收入患者怎樣避免糖尿病的危害。因此，她從哥倫比亞大學(xué)的教育學(xué)院選擇了一個(gè)高度專業(yè)化的專業(yè)，并在去年五月完成了課程，獲得了糖尿病教育和管理專業(yè)的在線碩士學(xué)位。她說(shuō)，這個(gè)學(xué)位是她所需要的，建立一個(gè)這樣的教育計(jì)劃對(duì)她這類人是正確的。

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