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美國(guó)tesol專(zhuān)業(yè)教育與就業(yè)形勢(shì)介紹

  • 時(shí)間：2017-07-07

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美國(guó)tesol專(zhuān)業(yè)怎么樣？tesol專(zhuān)業(yè)在美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)中是非常熱門(mén)的一大專(zhuān)業(yè)，是很多文科生留學(xué)申請(qǐng)的熱門(mén)選擇，而且TESOL專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景也被人們看好，這個(gè)專(zhuān)業(yè)的實(shí)用性也是很強(qiáng)的，對(duì)于喜歡教師職位的留學(xué)生，這個(gè)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)很不錯(cuò)的選擇。

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美國(guó)TESOL專(zhuān)業(yè)概況

TESOL是“TeachingEnglish to Speakers of Other Languages”的縮寫(xiě)，中文翻譯是“對(duì)外英語(yǔ)教學(xué)”。在美國(guó)的大學(xué)本部和研究所，像物理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等，TESOL是一門(mén)主修，其主題是探討英語(yǔ)教學(xué)的方法和理論，提升英語(yǔ)教學(xué)的師資水平。

英語(yǔ)教學(xué)的對(duì)象依其母語(yǔ)可分成兩群：英語(yǔ)是母語(yǔ)的人(如美國(guó)人，英國(guó)人，加拿大人)和英語(yǔ)非母語(yǔ)的人(如南美洲人，中國(guó)人，法國(guó)人)。 TESOL 的教學(xué)對(duì)象是第二群。由于是“對(duì)外”，所以 TESOL 教學(xué)方法特別考慮到學(xué)習(xí)者的母語(yǔ)和文化背景。以中文教學(xué)做比喻，給一個(gè)在中國(guó)長(zhǎng)大的孩子教中文和給一個(gè)在美國(guó)長(zhǎng)大的孩子教中文。教學(xué)方法當(dāng)然會(huì)是不一樣。

特別要澄清的是：TESOL 的主題是“英語(yǔ)教學(xué)”而不是“英語(yǔ)”，取得了“外語(yǔ)”或“外文”學(xué)位的人不一定自然而然地具備了英語(yǔ)教學(xué)的條件。“英語(yǔ)教學(xué)”是一個(gè)專(zhuān)業(yè)，有它特別的知識(shí)，特別的資格要求。

TESOL證書(shū)作為一項(xiàng)國(guó)際英語(yǔ)教師的職業(yè)資格證書(shū)，TESOL已經(jīng)被國(guó)際上80多個(gè)國(guó)家的5000多所學(xué)校認(rèn)可，并在全世界擁有近百個(gè)團(tuán)體會(huì)員和多名專(zhuān)業(yè)人士。在北美、英國(guó)、澳大利亞、新西蘭等英語(yǔ)國(guó)莢冬大部分學(xué)校和語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都認(rèn)可TESOL證書(shū)。目前，已經(jīng)有包括中國(guó)在內(nèi)的80多個(gè)國(guó)家和提高記憶力地區(qū)開(kāi)設(shè)了TESOL課程。

美國(guó)TESOL專(zhuān)業(yè)設(shè)置

在美國(guó)的Top Educational Schools里面有相當(dāng)多的都開(kāi)設(shè)TESOL的課程，而且這些學(xué)校的TESOL課程都非常注重Research。還有一些學(xué)校的TESOL在語(yǔ)言學(xué)系里，有的語(yǔ)言學(xué)系有applied linguistics方向的，也有的沒(méi)有，這些具體都要大家自己往看網(wǎng)頁(yè)了，總的來(lái)說(shuō)大部分的學(xué)校都還是有這個(gè)program的，只是叫法略有不同，ESL, TESL, TESOL, TEFL都有，側(cè)重也有些不同，有些側(cè)重language acquisition的，也有側(cè)重literacy的，選校的時(shí)候可以根據(jù)自己的背景來(lái)選擇。

TESOL下屬的方向包括話語(yǔ)分析, 教學(xué)法，二語(yǔ)習(xí)得學(xué)習(xí)理論, 英語(yǔ)教育研究方法,Identity, literacy, materials design and evaluation, programme evaluation,teacher learning, language testing and assessment, English instructiontechnology等。

美國(guó)TESOL就業(yè)前景

美國(guó)政府的調(diào)查報(bào)告顯示，移民增長(zhǎng)較快的地區(qū)，例如加州、德州、佛羅里達(dá)州和紐約州，對(duì)于TESOL老師的需求將會(huì)越來(lái)越大，所以如果選擇在這些地區(qū)的大學(xué)里學(xué)習(xí)TESOL，實(shí)習(xí)和就業(yè)方面的優(yōu)勢(shì)將會(huì)越來(lái)越明顯。

很多畢業(yè)生畢業(yè)之后進(jìn)入大中小學(xué)教授ESL或EFL課程，也有些畢業(yè)生進(jìn)入了美國(guó)或其他國(guó)家的語(yǔ)言學(xué)校。也有些人進(jìn)入了出版社，成為T(mén)ESOL教材的編輯。部分學(xué)生選擇繼續(xù)進(jìn)修博士學(xué)位，當(dāng)然這部分人是少數(shù)的。在中國(guó)，不僅外籍教師按照外專(zhuān)局的要求要獲取TESOL資格證書(shū)，更多的中國(guó)英語(yǔ)教師選擇出國(guó)進(jìn)修學(xué)習(xí)，提升英語(yǔ)教學(xué)能力與國(guó)際化接軌。


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