怎么寫(xiě)美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)文書(shū)

美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)文書(shū)都有自己的寫(xiě)作方法，那么還不知道怎么下筆寫(xiě)申請(qǐng)美國(guó)本科文書(shū)的你就會(huì)一直不知道怎么辦。那么只有留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)小編來(lái)告訴大家美國(guó)留學(xué)文書(shū)怎么寫(xiě)了。

美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)文書(shū),申請(qǐng)美國(guó)本科文書(shū),美國(guó)留學(xué)文書(shū)怎么寫(xiě)　　首先我們先說(shuō)一下學(xué)生的application和essay在網(wǎng)上提交到學(xué)校后，學(xué)校處理的流程是怎樣的。所有的申請(qǐng)材料和essay在學(xué)生提交后，都會(huì)通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行整理和標(biāo)記，整理結(jié)束后，招生老師就開(kāi)始閱讀材料了。很多大學(xué)會(huì)將申請(qǐng)材料根據(jù)地區(qū)、學(xué)校進(jìn)行分類(lèi),也有的學(xué)校會(huì)把所有的材料隨機(jī)分配給招生老師。每位學(xué)生的材料至少有兩位招生老師閱讀并給出意見(jiàn)，如果兩位老師給出的意見(jiàn)剛好相反，那么該學(xué)生的材料會(huì)提交委員會(huì)討論，或者提交給主管審核。所有的學(xué)生材料都閱讀完畢后，大家會(huì)開(kāi)會(huì)討論每位申請(qǐng)者的優(yōu)點(diǎn)。注意是每一位申請(qǐng)者!所有學(xué)生的材料都會(huì)在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)行復(fù)審。

另外，有些學(xué)生仗著自己成績(jī)好履歷好，就不想在essay上多花時(shí)間這是完全錯(cuò)誤的。匆忙寫(xiě)的essay里，常常會(huì)有很多明顯的拼寫(xiě)錯(cuò)誤，甚至連申請(qǐng)的大學(xué)名稱(chēng)都會(huì)錯(cuò)，結(jié)果可想而知。還有一種essay，招生老師通篇讀下來(lái)，找不到這個(gè)學(xué)生的亮點(diǎn)，這樣的學(xué)生通常都會(huì)被拒。盡量的寫(xiě)一些自己身上有趣的事情，把一篇長(zhǎng)essay當(dāng)成幾個(gè)短essay來(lái)寫(xiě)。不要局限自己。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧，有些學(xué)校的essay題目與“人生偶像”有關(guān)，例如說(shuō)，你想與哪位名人一起共進(jìn)午餐?對(duì)于這個(gè)題目，學(xué)生最容易犯的錯(cuò)誤是：搞錯(cuò)重點(diǎn)!他們花了很多篇幅來(lái)寫(xiě)那位“名人”，而不是寫(xiě)自己。學(xué)生常犯的另一個(gè)錯(cuò)誤是：他們總覺(jué)得應(yīng)該寫(xiě)點(diǎn)兒不一樣的東西。你要知道，招生老師看過(guò)的essay太多了，他們見(jiàn)過(guò)太多想要“標(biāo)新立異”的文章，早已見(jiàn)怪不怪。所以你只要寫(xiě)出自己的故事就可以了，不要為了“不同”而“不同”。

達(dá)特茅斯的招生官是這樣說(shuō)的：“記得有一位學(xué)生的essay寫(xiě)的是打松鼠，我相信他的指導(dǎo)老師一定阻止過(guò)他寫(xiě)這個(gè)題目。然而他的這篇essay的核心topic是“成長(zhǎng)”，這是一個(gè)被寫(xiě)爛了的topic，作者卻借此介紹了自己的家庭和成長(zhǎng)環(huán)境”。所以說(shuō)topic不重要，重要的是你怎么展開(kāi)。要知道招生老師的閱讀速度是很快的，他們只想看到真正的“內(nèi)容”!別把自己整的好像要去參加諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)似的。與其花時(shí)間去鉆研寫(xiě)作技巧，還不如多想想寫(xiě)什么內(nèi)容。很多學(xué)生在寫(xiě)完essay后，會(huì)請(qǐng)別人閱讀修改，學(xué)生確實(shí)需要一些feedback。因?yàn)槟阏J(rèn)為有趣的事情，別人不一定覺(jué)得有趣。你可以請(qǐng)親戚朋友幫自己看一下拼寫(xiě)和通順程度。但不必過(guò)度修飾。

另外，essay的topic最好選擇積極向上的，而有關(guān)“個(gè)人悲劇”的topic是比較難寫(xiě)的，我個(gè)人對(duì)一些嚴(yán)肅、沉重的話題持謹(jǐn)慎態(tài)度。當(dāng)然也可以寫(xiě)，寫(xiě)之前最好翻閱相關(guān)材料，對(duì)過(guò)于敏感的topic，學(xué)生在寫(xiě)作的時(shí)候也許不會(huì)那么“舒展”，所以不是最佳選擇。

那么essay到底有多重要呢，能不能決定錄取結(jié)果呢，其實(shí)essay本身不能決定錄取結(jié)果。如果你的成績(jī)很好，招生老師會(huì)通過(guò)你的essay來(lái)確認(rèn)一下你是不是真的很厲害。如果你的學(xué)術(shù)成績(jī)很差，那么essay再好也無(wú)濟(jì)于事。但對(duì)于那些中等水平的學(xué)生而言，essay就非常重要了。舉例來(lái)說(shuō)，如果我們把某所大學(xué)的申請(qǐng)者根據(jù)1–9 進(jìn)行打分的話，那么對(duì)那些得分為5、6、7分的學(xué)生而言，essay能起到很大的作用。essay的水平要與你的成績(jī)相當(dāng)，如果你的學(xué)術(shù)成績(jī)很差，但essay卻寫(xiě)的很好，招生老師可能會(huì)懷疑你是不是在撒謊。

比方說(shuō)，招生官會(huì)首先去看一下她的SAT中critical reading的成績(jī)，如果他的critical reading和writing的成績(jī)比較低，而essay卻像是大學(xué)教授寫(xiě)的，那招生老師可能就會(huì)懷疑essay的可信度。

美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)文書(shū)基本要注意的就是上面小編介紹的這些了，如果正好在申請(qǐng)美國(guó)本科文書(shū)的話，不妨按著小編說(shuō)的來(lái)試試。下面告訴你美國(guó)留學(xué)文書(shū)怎么寫(xiě)你幾個(gè)步驟。

第一步了解學(xué)校

通過(guò)各種渠道去了解這個(gè)學(xué)校的特色，比如大學(xué)官網(wǎng)、 usnews、Princeton review、 之前的校友，或者學(xué)校的巡展活動(dòng)。找出這個(gè)學(xué)校吸引你的地方，不論大小都可以。

第二步了解自己

一般情況下，當(dāng)申請(qǐng)者寫(xiě)到why essay 的時(shí)候應(yīng)該已經(jīng)到了申請(qǐng)中期，也通過(guò)頭腦風(fēng)暴或自我反思在一定程度上了解了自己。如果沒(méi)有的話，花幾分鐘時(shí)間回顧一下過(guò)往活動(dòng)，起碼得知道自己的性格、學(xué)術(shù)上的長(zhǎng)處短板在哪里。

第三步將學(xué)校吸引眼球的點(diǎn)縮減成特質(zhì)并聯(lián)系自己(找到自己和學(xué)校特質(zhì)間的聯(lián)系)

當(dāng)申請(qǐng)者挖掘出那么一、兩個(gè)吸引點(diǎn)后，要學(xué)會(huì)透過(guò)表面看事情本質(zhì)。因?yàn)閷W(xué)校的特色和申請(qǐng)者不可能有直接關(guān)系，但是這個(gè)特色代表的意義可能和申請(qǐng)者自己的追求不謀而合，就會(huì)形成一個(gè)fit。

例如威斯康辛麥迪遜分校的工程學(xué)院標(biāo)出他們已經(jīng)連續(xù)6年每年都出產(chǎn)超過(guò)100個(gè)專(zhuān)利。申請(qǐng)者當(dāng)然不能說(shuō)這100個(gè)專(zhuān)利和自己有什么關(guān)系，因?yàn)榇蟛糠值纳暾?qǐng)者不可能有自己的專(zhuān)利，而且就算有也和威斯康辛的100個(gè)專(zhuān)利無(wú)關(guān)。但是透過(guò)威斯康辛驕傲的標(biāo)出自己100個(gè)專(zhuān)利出產(chǎn)可以總結(jié)出，這個(gè)學(xué)校特別專(zhuān)注實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐。相信“實(shí)驗(yàn)”和“實(shí)踐”這兩個(gè)特色是很容易和學(xué)生自己產(chǎn)生共鳴的吧。同時(shí)，當(dāng)申請(qǐng)者已經(jīng)把本質(zhì)挖掘到這個(gè)地步，寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容也不會(huì)是泛泛而談的。

第四步融合和證明

證明不能只靠說(shuō)的。當(dāng)前三步驟做完后，就剩一篇有力度的文章去證明申請(qǐng)者的fit了。這里，每個(gè)申請(qǐng)者都有自己的風(fēng)格和習(xí)慣。

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