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“深夜四點(diǎn)的哈佛大學(xué)圖書館”?還是美劇或電影中那種吊郎當(dāng)?shù)牟灰詾槿坏膶W(xué)習(xí)態(tài)度,但考出各項(xiàng)成績(jī)A+,美國(guó)大學(xué)的真實(shí)生活是怎么樣的呢?美國(guó)大學(xué)的學(xué)生是怎么樣學(xué)習(xí)的呢?下面留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)的老師來(lái)為大家分享美國(guó)TOP20大學(xué)的學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài),想申請(qǐng)美國(guó)名校的同學(xué)們,可以認(rèn)真讀一下。
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首先,“深夜四點(diǎn)的哈佛大學(xué)圖書館”這是一個(gè)被誤解的傳說(shuō):
從朋友圈各種刷屏的“哈佛四點(diǎn)半”勵(lì)志故事,再到各種“哈佛”書籍的出版,“深夜四點(diǎn)的哈佛大學(xué)圖書館”已經(jīng)被各界過(guò)度消費(fèi),被誤解的傳說(shuō)。
正解:隸屬于哈佛大學(xué)本科學(xué)院的所有圖書館里,就只有一個(gè)(Lamont)是二十四小時(shí)全天候開放,圖書館在1點(diǎn)左右就沒(méi)有多少人了。但哈佛大學(xué)的學(xué)生會(huì)經(jīng)常熬夜到兩三點(diǎn),他們不是在圖書館里熬夜,而是為了實(shí)習(xí),研究,課外活動(dòng),或者創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。
美國(guó)大學(xué)生往往很和社會(huì)接軌,他們?nèi)缃裨趧?chuàng)業(yè)或者管理學(xué)生組織中所用到的技能也正是以后他們進(jìn)入社會(huì)需要的技能,這樣他們才能成為精英。即使是做學(xué)術(shù),也絕不能僅僅是靠上課認(rèn)真聽(tīng)講,考試考到成績(jī)好。
其次,從美國(guó)TOP20大學(xué)畢業(yè)生的素質(zhì)來(lái)看其教學(xué)水平:
目前,國(guó)際生衡量一所大學(xué)的水準(zhǔn),一是看它的科研成果,二是看它的學(xué)生素質(zhì)。一個(gè)大學(xué)培養(yǎng)的本科生或者研究生畢業(yè)后的學(xué)術(shù)表現(xiàn)更能反映這個(gè)大學(xué)的教育水準(zhǔn),更能說(shuō)明一所大學(xué)的教育理念是否符合教育規(guī)律。那些世界公認(rèn)的世界一流大學(xué),都是教師隊(duì)伍強(qiáng)大,畢業(yè)生優(yōu)秀,不信,我們來(lái)看世界前5位優(yōu)秀大學(xué)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者:
第一名,哈佛大學(xué),其畢業(yè)生有76人獲得諾貝爾獎(jiǎng)。
第二名,劍橋大學(xué),其畢業(yè)生有65人獲得諾貝爾獎(jiǎng)。
第三名,哥倫比亞大學(xué),其畢業(yè)生有44人獲得諾貝爾獎(jiǎng)。
第四名,麻省理工學(xué)院,其畢業(yè)生有34人獲得諾貝爾獎(jiǎng)。
第五名,加州大學(xué)伯克利分校,其畢業(yè)生有32人獲得諾貝爾獎(jiǎng)。
每所大學(xué)所獲得的諾貝爾獎(jiǎng)得數(shù),除了學(xué)術(shù)水平之外,還有各個(gè)大學(xué)的建校時(shí)間,斯坦福大學(xué)建校歷史比較短,其畢業(yè)生獲得諾貝爾獎(jiǎng)的人數(shù)只有13位,然而其現(xiàn)今的教師和科研隊(duì)伍中有20余人獲得諾貝爾獎(jiǎng),特別是進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)該校就有11人獲得諾貝爾獎(jiǎng),名列世界第一。
而最近幾年,斯坦福大學(xué)本科生錄取上的標(biāo)準(zhǔn)更嚴(yán)于哈佛大學(xué),可見(jiàn),其對(duì)學(xué)生素質(zhì)要求的程度要遠(yuǎn)高于哈佛大學(xué)。斯坦福大學(xué)的教育創(chuàng)新為學(xué)生提供了獲得各式各樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì),不拘泥與形式的教學(xué),很多大家歡迎。在斯坦福大學(xué)課堂之外,經(jīng)??梢钥吹饺宄扇旱娜嗽谡J(rèn)真地討論著什么。
然后是美國(guó)TOP20名校的考試制度—充分信任學(xué)生的“榮譽(yù)考試制度”:
誠(chéng)信關(guān)系著教育的成敗,影響著優(yōu)秀人才的培養(yǎng)。世界一流大學(xué)的學(xué)生的首要特質(zhì)就是講究誠(chéng)信。
美國(guó)有少數(shù)幾所名牌大學(xué)實(shí)行“榮譽(yù)考試制度”,斯坦福是其中之一。這種制度規(guī)定,不用老師監(jiān)考,完全信任學(xué)生??荚嚨臅r(shí)候,老師把考卷發(fā)完后就離開考場(chǎng)。辦公室遠(yuǎn)的老師,搬個(gè)凳子坐在考場(chǎng)門外,學(xué)生有問(wèn)題就出來(lái)問(wèn)。辦公室近的老師,就回到自己的辦公室,學(xué)生有不清楚的地方就去辦公室找老師問(wèn)。學(xué)生可以帶任何自己的東西到考場(chǎng),包括作業(yè)本、教材、詞典等,沒(méi)有任何限制,而且你愛(ài)放哪兒就放哪兒,擱在自己的考卷旁邊也行。
考試中間,學(xué)生想上廁所,甚至想到室外透透風(fēng),不需要向任何人請(qǐng)示,也不需要作任何登記。學(xué)生做完考卷后,把它放在桌子上就可離開,到時(shí)候老師就會(huì)來(lái)收卷子。
很多人會(huì)想,這不會(huì)亂套嗎?其實(shí),這種做法在誠(chéng)信較好的社會(huì)里,比有監(jiān)考老師、有攝像頭監(jiān)視給人的壓力還大、還可怕,讓你覺(jué)得周圍的同學(xué)都是“監(jiān)考官”,任何不軌的行為都會(huì)招來(lái)鄙視的眼光。
“榮譽(yù)考試制度”就是充分信任學(xué)生,認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都是誠(chéng)實(shí)的、優(yōu)秀的。那么,每個(gè)學(xué)生也要用自己的行動(dòng)來(lái)維護(hù)自己的尊嚴(yán)和名譽(yù)。更為簡(jiǎn)單的說(shuō),大家平時(shí)都在努力學(xué)習(xí),考試的時(shí)候也就老老實(shí)實(shí)地來(lái)證明自己的真實(shí)能力。這種看似平淡的事情,卻有非凡的效果,讓每個(gè)人在輕松愉快的環(huán)境中把自己的能力發(fā)揮到極致。
再次是美國(guó)TOP20大學(xué),教室座位和吃飯時(shí)間所反映的精神面貌
相比國(guó)內(nèi)大學(xué)聽(tīng)課,都往后走的壞習(xí)慣,美國(guó)top20大學(xué)在上課選座時(shí),前幾排的學(xué)生人數(shù)是最多,后面依次減少。這種選座方式和選座結(jié)果,表現(xiàn)出,學(xué)生上課選擇座位的情況,一方面說(shuō)明學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;另一方面也說(shuō)明學(xué)生只上自己真正喜歡的課。
充分利用吃飯的時(shí)間學(xué)習(xí),也是世界一流大學(xué)的普遍現(xiàn)象。比如,普林斯頓大學(xué)有一座很有名的雕塑“午餐時(shí)間”銅像。
這尊銅像是世界一流大學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的定格,或許,邊吃飯邊看書的習(xí)慣并不好,但從中卻折射出世界一流大學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。
》》》》美國(guó)留學(xué)生是怎么樣一種現(xiàn)狀?
▲斯坦福大學(xué)校園一角,什么時(shí)候都可以交流學(xué)習(xí)
最后,美國(guó)TOP20大學(xué)的“教授門診”排隊(duì)特色
世界一流大學(xué)的學(xué)生都善于思考,因而必然會(huì)有這樣那樣的學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,主動(dòng)而頻繁地找老師問(wèn)問(wèn)題便是著名大學(xué)的一個(gè)特殊的景觀。美國(guó)大學(xué)教授辦公室的門口,常常擺著若干張凳子,因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)常來(lái)問(wèn)問(wèn)題,教授一時(shí)接待不過(guò)來(lái),就讓同學(xué)坐在門口排隊(duì)等候,一個(gè)一個(gè)來(lái)解決他們的問(wèn)題。這是地地道道的“教授門診”!
因此,留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)的小編溫馨提示同學(xué)們,想申請(qǐng)美國(guó)頂尖大學(xué)—美國(guó)TOP20名校,你要學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)探索與創(chuàng)新,去美國(guó)留學(xué)不是旅游,不是逛花園,而是對(duì)人生的一場(chǎng)探險(xiǎn)之旅。
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