美國TOP20大學的學生是怎樣學習的?值得一看

“深夜四點的哈佛大學圖書館”?還是美劇或電影中那種吊郎當?shù)牟灰詾槿坏膶W習態(tài)度，但考出各項成績A+，美國大學的真實生活是怎么樣的呢?美國大學的學生是怎么樣學習的呢?下面留學監(jiān)理網(wǎng)的老師來為大家分享美國TOP20大學的學生真實學習狀態(tài)，想申請美國名校的同學們，可以認真讀一下。

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首先，“深夜四點的哈佛大學圖書館”這是一個被誤解的傳說：

從朋友圈各種刷屏的“哈佛四點半”勵志故事，再到各種“哈佛”書籍的出版，“深夜四點的哈佛大學圖書館”已經(jīng)被各界過度消費，被誤解的傳說。

正解：隸屬于哈佛大學本科學院的所有圖書館里，就只有一個(Lamont)是二十四小時全天候開放，圖書館在1點左右就沒有多少人了。但哈佛大學的學生會經(jīng)常熬夜到兩三點，他們不是在圖書館里熬夜，而是為了實習，研究，課外活動，或者創(chuàng)業(yè)項目。

美國大學生往往很和社會接軌，他們?nèi)缃裨趧?chuàng)業(yè)或者管理學生組織中所用到的技能也正是以后他們進入社會需要的技能，這樣他們才能成為精英。即使是做學術(shù)，也絕不能僅僅是靠上課認真聽講，考試考到成績好。

其次，從美國TOP20大學畢業(yè)生的素質(zhì)來看其教學水平：

目前，國際生衡量一所大學的水準，一是看它的科研成果，二是看它的學生素質(zhì)。一個大學培養(yǎng)的本科生或者研究生畢業(yè)后的學術(shù)表現(xiàn)更能反映這個大學的教育水準，更能說明一所大學的教育理念是否符合教育規(guī)律。那些世界公認的世界一流大學，都是教師隊伍強大，畢業(yè)生優(yōu)秀，不信，我們來看世界前5位優(yōu)秀大學諾貝爾獎獲得者：

第一名，哈佛大學，其畢業(yè)生有76人獲得諾貝爾獎。

第二名，劍橋大學，其畢業(yè)生有65人獲得諾貝爾獎。

第三名，哥倫比亞大學，其畢業(yè)生有44人獲得諾貝爾獎。

第四名，麻省理工學院，其畢業(yè)生有34人獲得諾貝爾獎。

第五名，加州大學伯克利分校，其畢業(yè)生有32人獲得諾貝爾獎。

每所大學所獲得的諾貝爾獎得數(shù)，除了學術(shù)水平之外，還有各個大學的建校時間，斯坦福大學建校歷史比較短，其畢業(yè)生獲得諾貝爾獎的人數(shù)只有13位，然而其現(xiàn)今的教師和科研隊伍中有20余人獲得諾貝爾獎，特別是進入新世紀以來該校就有11人獲得諾貝爾獎，名列世界第一。

而最近幾年，斯坦福大學本科生錄取上的標準更嚴于哈佛大學，可見，其對學生素質(zhì)要求的程度要遠高于哈佛大學。斯坦福大學的教育創(chuàng)新為學生提供了獲得各式各樣的學習體驗的機會，不拘泥與形式的教學，很多大家歡迎。在斯坦福大學課堂之外，經(jīng)?？梢钥吹饺宄扇旱娜嗽谡J真地討論著什么。

然后是美國TOP20名校的考試制度—充分信任學生的“榮譽考試制度”：

誠信關(guān)系著教育的成敗，影響著優(yōu)秀人才的培養(yǎng)。世界一流大學的學生的首要特質(zhì)就是講究誠信。

美國有少數(shù)幾所名牌大學實行“榮譽考試制度”，斯坦福是其中之一。這種制度規(guī)定，不用老師監(jiān)考，完全信任學生。考試的時候，老師把考卷發(fā)完后就離開考場。辦公室遠的老師，搬個凳子坐在考場門外，學生有問題就出來問。辦公室近的老師，就回到自己的辦公室，學生有不清楚的地方就去辦公室找老師問。學生可以帶任何自己的東西到考場，包括作業(yè)本、教材、詞典等，沒有任何限制，而且你愛放哪兒就放哪兒，擱在自己的考卷旁邊也行。

考試中間，學生想上廁所，甚至想到室外透透風，不需要向任何人請示，也不需要作任何登記。學生做完考卷后，把它放在桌子上就可離開，到時候老師就會來收卷子。

很多人會想，這不會亂套嗎?其實，這種做法在誠信較好的社會里，比有監(jiān)考老師、有攝像頭監(jiān)視給人的壓力還大、還可怕，讓你覺得周圍的同學都是“監(jiān)考官”，任何不軌的行為都會招來鄙視的眼光。

“榮譽考試制度”就是充分信任學生，認為每個學生都是誠實的、優(yōu)秀的。那么，每個學生也要用自己的行動來維護自己的尊嚴和名譽。更為簡單的說，大家平時都在努力學習，考試的時候也就老老實實地來證明自己的真實能力。這種看似平淡的事情，卻有非凡的效果，讓每個人在輕松愉快的環(huán)境中把自己的能力發(fā)揮到極致。

再次是美國TOP20大學，教室座位和吃飯時間所反映的精神面貌

相比國內(nèi)大學聽課，都往后走的壞習慣，美國top20大學在上課選座時，前幾排的學生人數(shù)是最多，后面依次減少。這種選座方式和選座結(jié)果，表現(xiàn)出，學生上課選擇座位的情況，一方面說明學生的學習熱情；另一方面也說明學生只上自己真正喜歡的課。

充分利用吃飯的時間學習，也是世界一流大學的普遍現(xiàn)象。比如，普林斯頓大學有一座很有名的雕塑“午餐時間”銅像。

這尊銅像是世界一流大學學生的學習和生活的定格，或許，邊吃飯邊看書的習慣并不好，但從中卻折射出世界一流大學學生的學習風尚。

》》》》美國留學生是怎么樣一種現(xiàn)狀?

▲斯坦福大學校園一角，什么時候都可以交流學習

最后，美國TOP20大學的“教授門診”排隊特色

世界一流大學的學生都善于思考，因而必然會有這樣那樣的學習上的問題，主動而頻繁地找老師問問題便是著名大學的一個特殊的景觀。美國大學教授辦公室的門口，常常擺著若干張凳子，因為學生經(jīng)常來問問題，教授一時接待不過來，就讓同學坐在門口排隊等候，一個一個來解決他們的問題。這是地地道道的“教授門診”!

因此，留學監(jiān)理網(wǎng)的小編溫馨提示同學們，想申請美國頂尖大學—美國TOP20名校，你要學會思考，學會探索與創(chuàng)新，去美國留學不是旅游，不是逛花園，而是對人生的一場探險之旅。

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