為什么這個美國中學(xué)老師能把“學(xué)渣”送到耶魯哈佛名校?

前不久，一所美國中學(xué)老師的教學(xué)事跡被拍成電影《為人師表 Stand and   Delive》后，有關(guān)他的各種傳說，便風(fēng)起云涌。今天留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)的小編就帶領(lǐng)大家一起看看，這位美國中學(xué)老師，為什么能把將近400個學(xué)渣混混送進(jìn)耶魯哈佛等美國大學(xué)名校。

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他是玻利維亞人，移居美國后，在洛杉磯加菲爾德中學(xué)Garfield執(zhí)教。這所中學(xué)以南美移民子女為主，學(xué)生學(xué)習(xí)成績普遍較差。但他并沒有向其他老師一樣，得過且過的“混日子”!他通過自己的實(shí)踐教學(xué)，在工作中對這群孩子產(chǎn)生了“同情心”，于是，他下定決定，要用自己的努力和一定的方法，來改變這群孩子的命運(yùn)，改變這所被社會環(huán)境所遺棄的“差生”。

整個事件：

這位傳說般存在的玻利維亞老師叫Jaime   Escalante，他24歲大學(xué)畢業(yè)，在玻利維亞當(dāng)?shù)氐拇迩f當(dāng)老師，34歲那年，我去美國洛杉磯尋求發(fā)展，可是，我一點(diǎn)英語也不會，沒有一家學(xué)校要我。更倒霉的是，“美國不承認(rèn)玻利維亞的教師資格證”!

下面是他的原話：

無奈，我只能一邊打工(洗盤子、當(dāng)電子技術(shù)員、修電腦)，一邊在加州大學(xué)攻讀微積分，并苦練英語，參加教師培訓(xùn)……花了10年時間，終于在44歲的時候，考取了美國教師資格證，成為南加州Garfield加菲爾德高中的一名老師。

但是，當(dāng)我滿懷希望走進(jìn)課室時，卻崩潰了。桌椅歪歪扭扭，窗戶破爛不堪，學(xué)生們奇裝異服，嘈雜地喊著：“我不想上數(shù)學(xué)課，只想上性教育課!”有個小混混，直接手指著我說：“走走走，我們這里不歡迎你?！?/p>

這里是一所徹徹底底的美國“農(nóng)民工子弟學(xué)校”!

【小編解讀：Garfield高中在南加州當(dāng)?shù)嘏琶箶?shù)第1，管理極其混亂，95%的學(xué)生來自拉美地區(qū)的貧困家庭，孩子們打架、鬧事，無惡不作。家長只希望孩子盡早打工賺錢，老師們收取學(xué)生賄賂，讓他們通過考試。 】

這所學(xué)校明明招我做電腦老師，結(jié)果學(xué)校居然連1臺電腦都沒有!讓我改教數(shù)學(xué)，代課物理。

我又傷心又生氣，想著就熬1年，1年期滿了我就走，不能被這學(xué)校耽誤了?？墒?，和孩子們接觸久了，我產(chǎn)生了巨大的同情?！斑@不是孩子的錯，是貧富差距和教育不公出了問題。老師們敷衍上課，沒有把他們當(dāng)一回事，家長們也漠不關(guān)心。”

如果你把孩子當(dāng)失敗者教育，那么他將來一定會成為失敗者，如果你把孩子當(dāng)成功者去教育，那么他將來就會成為成功的人。

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世界上沒有天生的壞學(xué)生，只有不負(fù)責(zé)任的老師。

我決定不走了，并從以下幾個方面去突破：

1、要了解孩子的心理：

他們自尊心強(qiáng)，渴望被認(rèn)同。所以我決定化被動為主動，在教室里貼上各種各樣的鼓勵標(biāo)語，在墻上貼滿了體育明星的照片，上課前帶著學(xué)生熱身，喊口號，像是橄欖球隊(duì)一樣，唱《We   Will Rock You》跳舞，給他們講述激勵人心的名人故事?！叭绻銈兿敫淖冏约?，就跟大爺我混，我一定能帶你們飛?！?/p>

2、要吸引孩子在課堂上的注意力：

他們不喜歡嚴(yán)肅古板的教學(xué)方式，看到他們喜歡裝黑幫大佬，那我就試著用意大利“黑話”講方程式吧，我給他們每一個人都起了黑手黨老大的綽號，叫他們“老大”，沒想到他們竟然有了興趣，慢慢跟我打成一片了。

“老師應(yīng)該和學(xué)生成為一體，我們是作為同一支隊(duì)伍在戰(zhàn)斗，我們的目標(biāo)就是讓自己變得優(yōu)秀，然后一個接一個擊敗別的學(xué)校，你必須讓學(xué)生有這樣的感受，覺得你跟他是一伙兒的?！?/p>

后來，我增加了游戲互動環(huán)節(jié)，唱搖滾、講笑話、cosplay、戴各種形狀古怪的帽子上課，目的都是讓他們看我，好好聽課。

3、要鼓勵學(xué)生，但也要堅(jiān)持課堂規(guī)則：

我鼓勵孩子們說：“微積分超簡單，你們完全沒問題，相信我，別的孩子能做到的事情，你們這幫大佬也能做到?！?/p>

但是，如果有學(xué)生遲到，或者擾亂課堂秩序，我是絕不手軟的。有次，我穿了身廚師服，拿著把菜刀就進(jìn)了教室，底下頓時鴉雀無聲，個個瞪著眼睛看我，哈哈哈，我掏出一個蘋果，其實(shí)是想用這種方式來解釋數(shù)學(xué)題。

凡事沒有規(guī)矩，必不長遠(yuǎn)。No rules all things, will not be long.

漸漸地，我和孩子們打成一片，但是學(xué)生們的心頭始終有層迷霧：“這里從來沒有人考上過大學(xué)，我們家里窮，學(xué)校爛，沒有希望的，老師你別白費(fèi)勁了。”

我告訴學(xué)生：“如果你看不到希望，我可以給你，因?yàn)槲沂抢蠋煱?”(If you can't see hope, let me give it to you,   because I'm a teacher!)

為了給孩子們加油打氣，我查看了“AP微積分”考試(AP，Advanced   Placement的縮寫，即大學(xué)預(yù)修課程)，只要通過考試，基本都能保送進(jìn)常春藤名校，但是當(dāng)時全美國只有2%的私立高中才會開設(shè)AP補(bǔ)習(xí)班，就像中國的奧數(shù)班，是為有錢人上大學(xué)開設(shè)的特權(quán)通道。

“這太不公平了!有錢的孩子和窮孩子一出生，連受教育的機(jī)會也變得天差地別。”我決定自己開這門課?？墒?，這個提議卻引來諸多反對。

1、學(xué)校：“這幫學(xué)生天生又蠢又笨，是扶不上的爛泥，開課他們也聽不懂啊，能在這里畢業(yè)就不錯了?！?/p>

2、家長：“家里祖祖輩輩都是種玉米養(yǎng)雞放羊，學(xué)微積分干什么?早點(diǎn)出來賺錢才是最重要的!你開這個班，是不是又要我們多交錢啊?”

我懷著忐忑的心，回到教室，問孩子們想不想學(xué)?沒想到孩子們回答：“如果你能把我們送進(jìn)大學(xué)，那我們就學(xué)!”于是，我到處借錢、打散工，利用周六、周日的時間給想學(xué)AP微積分的學(xué)生補(bǔ)課，還跟他們簽訂了一份刻苦用功協(xié)議。

但是，坦誠來說，這些學(xué)生的基礎(chǔ)差，剛開始上課很吃力，我就反復(fù)講很多遍，直到他們聽懂，還讓差生聽完后給班里其他人上課。我規(guī)定學(xué)生每天早來1小時，晚上晚走2個小時，周六上課，寒暑假縮短。

No double diligence, neither can, no genius. 沒有加倍的勤奮，就既沒有才能，也沒有天才。

久而久之，我的身體有點(diǎn)吃不消了，心臟病舊疾復(fù)發(fā)，摔下樓梯被送進(jìn)醫(yī)院，醫(yī)生讓我休息1個月，但第2天我就直奔教室，因?yàn)槲沂沁@個小鎮(zhèn)唯一一個會AP微積分的老師。

我對孩子們說：“上我的課，你只需要有一樣?xùn)|西，而且你必須每天都帶來，那就是成功的渴望(ganas，西班牙語，渴望)。”

我明白，差生不是天生的。但學(xué)校、家庭和社會環(huán)境，卻能聯(lián)手制造一個差生。教師在這個過程中是一個關(guān)鍵點(diǎn)。我的職責(zé)就是激發(fā)學(xué)生心中成功的渴望。

搗蛋鬼往往是最聰明的，學(xué)生們也很爭氣，不涂指甲，不打架，不鬧事，玩了命的讀書，終于，奇跡發(fā)生了!

最開始，5人班，2人通過考試；

后來，8人班，7人通過考試；

再后來，15人班，14人通過考試；

1年以后，全班18名學(xué)生，全部通過AP考試!

我和孩子們都相擁而泣!不出意外的話，這些草根出生的孩子，馬上要進(jìn)入美國TOP10的大學(xué)了!可此時，卻傳來美國教育考試服務(wù)中心(ETS)懷疑學(xué)校集體作弊，取消了這18名學(xué)生的AP微積分成績，他們斷定，教育資源這么差的一所貧民學(xué)校，是不可能出現(xiàn)18個通過AP微積分考試的學(xué)生。

世界上有一些人，剛看到你的出身，就認(rèn)定你沒有文化。

得知消息后，學(xué)生們怒了、哭了、頹了，我忍住憤怒，對學(xué)生說：“那我們就重考一次，老師相信你們的實(shí)力。”ETS同意重考，但只給我們1天的復(fù)習(xí)時間。

在這種嚴(yán)苛的情況下，參加重考的學(xué)生再次全部通過AP微積分考試，實(shí)力打臉考試機(jī)構(gòu)!孩子們終于戰(zhàn)勝了命運(yùn)，進(jìn)入了美國乃至全世界最好的大學(xué)。

后來，我的班上通過考試的學(xué)生越來越多，最高的時候有85名，超越了很多貴族學(xué)校，他們都說我創(chuàng)造了美國史上的教學(xué)神話，一些出身貧寒，沒有任何出路的學(xué)子，在我的教育下走進(jìn)了哈佛、耶魯?shù)让！?/p>

雖然經(jīng)歷種種坎坷與考驗(yàn)，但他和他學(xué)生們的努力，最終獲得了圓滿的結(jié)果，他的400多位學(xué)生成功進(jìn)入耶魯哈佛等美國名校，他也被評為北美最佳老師、杰斐遜獎、自由精神獎，以及入選美國國家教師名人堂....

他最有名的三句話，也是他送給廣大老師們的三句名言：

1.沒有一個孩子是不具備學(xué)習(xí)能力的，只要想學(xué)就一定可以學(xué)好。

Any kids can learn if she or he desire to learn.

2.老師要把自己的愛和知識融合，用自己的熱情去完成育人的目標(biāo)。

A teacher has to possess love and knowledge and then has to use this combined   passion to be able to accomplish something.

3.不要照本宣科，更不要為了一份工資而教學(xué)。

Don't teach from the desk. No. Don't teach for money.

以上就是留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)的小編為大家分享的美國教育中最為傳奇的中學(xué)老師之一，他的事跡不僅告訴了我們一些教學(xué)方法，更突出了美國教育與中國教育在制度與教學(xué)風(fēng)格上的差異!

》》》淺談美國高中與中國高中的三大差別

隨著美國留學(xué)低齡化趨勢的擴(kuò)大，中國學(xué)子也將會有機(jī)會入讀美國頂尖中學(xué)，但如何篩選出合適的美國寄宿制中學(xué)便是一大重要問題，另外，美國中學(xué)留學(xué)還會涉及留學(xué)安全等事項(xiàng)，所以，各位家長或孩子，想去美國讀高中，那一定要注意以下幾點(diǎn)：

1.提前做好充足的準(zhǔn)備

一般來說，申請美國高中和本科的程序大致相同，要通過提交申請、語言測試、面試、收到錄取通知書、申請簽證、成行等幾個重要環(huán)節(jié)。面試是申請美國高中非常重要的一個環(huán)節(jié)，大多數(shù)院校都會對申請人進(jìn)行電話面試或現(xiàn)場面試，有的甚至?xí)笊暾埲酥苯尤W(xué)校進(jìn)行面試。所以，僅準(zhǔn)備和約定面試就要花去很多時間。

》》》免費(fèi)咨詢美國高中申請材料

2.錄取名額有限，先到先得

年來去美國讀高中的人數(shù)在不斷攀升，申請的激烈程度也隨之增加。但由于美國高校錄取名額有限，并且采用先申請先錄取的原則，所以一旦滿額，再優(yōu)秀的學(xué)生也申請不成。

3.留學(xué)擔(dān)保金，需要提前準(zhǔn)備好

美國部分私立高中還需要學(xué)生提供SLEP考試成績(美國中學(xué)英文能力測試)，學(xué)生備考也將花費(fèi)一段時間。最后，每年去美國留學(xué)讀私立高中的學(xué)費(fèi)加生活費(fèi)就要30-35萬人民幣左右，這就要求申請人提供100萬人民幣左右的擔(dān)保金，說白了就是讓家長證明下有這樣的經(jīng)濟(jì)實(shí)力來供孩子在美學(xué)習(xí)和生活，家長們一定要提前準(zhǔn)備擔(dān)保金。

》》》在美國讀高中有哪些優(yōu)勢？你知道美國高中的申請條件嗎？

4.遞交申請材料要細(xì)心

美國高中在錄用學(xué)生時比較看重申請人的綜合水平以及學(xué)習(xí)潛力，成績優(yōu)秀只是參考因素之一。但很多的中國學(xué)生在填寫申請材料時提及最多的就是學(xué)習(xí)成績多么優(yōu)秀，而在社會實(shí)踐、綜合能力、興趣愛好等方面卻惜墨如金，這對申請是極為不利的。

此外，學(xué)生在突出自己優(yōu)勢的時候要有“真憑實(shí)據(jù)”，例如要舉例說明在何時何地得過什么獎，而不能只是夸夸其談。需要注意的是，推薦信、個人陳述、語言成績等都是非常重要的，學(xué)生在準(zhǔn)備材料時一定要細(xì)心。

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