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“功利心”或者給個(gè)高大上的包裝稱之為“現(xiàn)實(shí)些”。很多時(shí)候因?yàn)樯钏然蛘攥F(xiàn)實(shí)的種種人們會(huì)被迫放棄曾經(jīng)的理想,就如幼年時(shí),每當(dāng)被大人問(wèn)起未來(lái)的夢(mèng)想是什么,自己總會(huì)回答是科學(xué)家。但經(jīng)歷過(guò)現(xiàn)實(shí)的砥礪,能夠堅(jiān)持下來(lái)的又有幾個(gè)。凡此種種,童真的愿望被“現(xiàn)實(shí)”所取代,人們寧愿去正當(dāng)一只不分顏色的“貓”也不想成為那只黑白分明的“貓”。這種現(xiàn)象曾經(jīng)只是個(gè)別,然而曾幾何時(shí),教育行業(yè)也滲透了這種思想。于是小編在想,申請(qǐng)時(shí)投其所好,申請(qǐng)時(shí)違心選擇所謂的熱門專業(yè),申請(qǐng)時(shí)……如此這般你還是你嗎?請(qǐng)帶著思考閱讀小編分享的這篇文章——美國(guó)高校博士招生密文。
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美國(guó)高校的教授們是如何決定哪位申請(qǐng)人能夠被錄取攻讀博士學(xué)位的?作家朱莉·珀賽爾(Julie R. Posselt)的新書對(duì)此進(jìn)行了揭秘。
據(jù)美國(guó)高等教育內(nèi)幕報(bào)道,珀賽爾在著書期間被允許觀察了整個(gè)錄取過(guò)程并對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行采訪。教務(wù)人員沒(méi)有照本宣科地向她列舉一條條錄取原則,而是很坦誠(chéng)地與她分享了許多不愿公開(kāi)透露的信息。
當(dāng)珀賽爾探尋有關(guān)多樣性問(wèn)題時(shí),她發(fā)現(xiàn)許多教授都表示自己有責(zé)任給學(xué)校的學(xué)生群體增加多樣性。不僅僅是常被忽略的少數(shù)族裔,有一些學(xué)科還會(huì)有意識(shí)地傾向于女性,比如一直被認(rèn)為對(duì)女性申請(qǐng)人有敵意的哲學(xué)學(xué)科。
雖然錄取委員會(huì)的大多數(shù)為白人,但在錄取的最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,少數(shù)族裔申請(qǐng)人會(huì)得到些許“關(guān)照”。
一名教授表示:“我努力讓自己不那么關(guān)注種族問(wèn)題。只有當(dāng)兩位申請(qǐng)人各方面都旗鼓相當(dāng)時(shí),我才會(huì)讓少數(shù)族裔優(yōu)先被錄取?!?/strong>
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還有一些教授對(duì)入學(xué)率表示擔(dān)憂。因?yàn)閮?yōu)秀的少數(shù)族裔申請(qǐng)人可能也會(huì)得到其他更有名望的學(xué)校的錄取?!熬拖褓€博一樣,他們可能會(huì)放棄我們而選擇普林斯頓或加州理工?!?/p>
雖然GRE成績(jī)十分重要,但當(dāng)談到來(lái)自其他國(guó)家的申請(qǐng)人時(shí),一名教授表示:“那些學(xué)生的成績(jī)都太好了,所以你只能把它們?nèi)拥揭贿?,不以此做決定?!?/strong>
一位哲學(xué)教授承認(rèn),這里面的確有種刻板印象的存在。停了一會(huì)兒,他又說(shuō)道:”中國(guó)學(xué)生的GRE成績(jī)簡(jiǎn)直是天文數(shù)字?!保ㄐ【帲号c其刷分,將精力放在別的上面會(huì)更好)
教授們表示,他們對(duì)于國(guó)際申請(qǐng)人的測(cè)試成績(jī)的看法并不是差別對(duì)待,而是因?yàn)槟切﹪?guó)家的學(xué)生對(duì)于考試的重視遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于美國(guó)學(xué)生。
一些教授還對(duì)一些中國(guó)申請(qǐng)人通過(guò)作弊取得高分?jǐn)?shù)表示擔(dān)憂。據(jù)稱,在用于鑒別英文水平的測(cè)試中,錄取委員會(huì)的工作人員對(duì)此花費(fèi)了大量的精力。之前會(huì)有一些申請(qǐng)人英文考試分?jǐn)?shù)很高,但等他們來(lái)到美國(guó)卻被發(fā)現(xiàn)其英語(yǔ)水平很差。一些不對(duì)面試作要求的學(xué)科現(xiàn)在也要求對(duì)所有的國(guó)際申請(qǐng)人進(jìn)行面試了。(小編:少些“功利”多些努力,你申請(qǐng)到的國(guó)度沒(méi)要求你有那么高的馬基雅維利主義水平。)
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許多美國(guó)教授表示,錄取中國(guó)申請(qǐng)人最有挑戰(zhàn)性。因?yàn)樗麄?strong>“看起來(lái)都差不多”,很難以區(qū)分。更有一位人文學(xué)教授表示:“有6名中國(guó)學(xué)生,全都姓同一個(gè)姓?!保ㄐ【帲哼@個(gè)“功利點(diǎn)”則是做出只屬于你的申請(qǐng)就好,適當(dāng)?shù)姆棚w一下自我也沒(méi)什么?。?/p>
雖然教授們都在努力多了解來(lái)自中國(guó)的申請(qǐng)人,并且也的確從中錄取了不少,但珀賽爾在書中寫到:有一種比較麻煩的傾向是,來(lái)自中國(guó)的學(xué)生被認(rèn)為不是單個(gè)的個(gè)體,而更像是一組平均值的集合。
關(guān)于撰寫此書的意義,珀賽爾表示,高等教育的錄取過(guò)程非常重要,卻鮮為人知。珀賽爾說(shuō),在錄取過(guò)程中,種族和性別的確起到了一定的作用。所以,如果高等法院決定在錄取過(guò)程中限制或禁止對(duì)于種族的考慮,那么高校必然會(huì)錄取更多的白人學(xué)生,進(jìn)而導(dǎo)致高校教員缺失多樣性。
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