牛劍好還是哈佛好？帶你看看誰才是留學(xué)圈頂流！

美國和英國都是留學(xué)的熱門國家，這兩個(gè)國家都有自己的精英名校。美國的常春藤和英國的G5都是含金量非常高的，但是要說最好的學(xué)校，果然還是哈佛和牛劍啦。那么究竟是牛劍好還是哈佛好？今天我們就來聊一聊它們的區(qū)別在哪里。

1、牛劍和哈佛的錄取率

牛劍和哈佛都有著極其苛刻的錄取標(biāo)準(zhǔn)。2019-2020學(xué)年的錄取數(shù)據(jù)顯示，牛津本科錄取率14.2%，劍橋本科錄取率18.2%，哈佛只有4.9%。

呈現(xiàn)出這樣的數(shù)據(jù)在于，哈佛比牛劍多收到 20,000多份申請（哈佛 40,248份申請，牛津23,020份申請，劍橋19,359份申請），再加上牛劍錄取人數(shù)比哈佛多將近1000人。

這其實(shí)跟兩個(gè)國家的本科申請制度有關(guān)，英國UCAS只能同時(shí)申請5所大學(xué)，且牛津和劍橋不能同時(shí)申請，但美國學(xué)校申請沒有數(shù)量限制，敢申請耶魯、普林斯頓的肯定也會帶上哈佛，同樣敢申請哈佛的也會帶上其他名校，所以單看美國大學(xué)的申請數(shù)會非常多。

2、牛劍和哈佛的綜合排名

U.S.News世界大學(xué)排名中，哈佛排名世界第一，牛津位列第五，劍橋第九。

QS世界大學(xué)排名中，哈佛排名世界第三，牛津位列第五，劍橋第七。

THE世界大學(xué)排名中，牛津排名世界第一，哈佛位列第三，劍橋第六。

U.S.News的排名公式有“同行學(xué)術(shù)評估調(diào)查”；QS排名則將“全球雇主評價(jià)”納入了指標(biāo)體系；THE排名更偏重于專業(yè)設(shè)置、就業(yè)情況以及科研水平。

還有一點(diǎn)需要注意：美國名校屬于“群雄爭霸”，雖有八大藤校坐鎮(zhèn)，但榜上有名的牛校非常多。MIT，斯坦福，JHU，加州大學(xué)伯克利等你追我趕，絲毫不遜色。而英國則是 G5 處于遙遙領(lǐng)先的地位。

3、牛劍和哈佛的申請要求

牛劍很重成績，哈佛也重成績，但沒有牛劍重視。

牛津A-level成績要求是 AAA-A*A*A*，劍橋A-level成績要求是 A*AA-A*A*A，不同專業(yè)可能對具體某門課程要求更高分?jǐn)?shù)。牛劍很注重學(xué)術(shù)成就，所以成績越高，越有可能錄取。

而哈佛招生時(shí)成績是承擔(dān)基準(zhǔn)功能，可能有一個(gè)不算很高的最低標(biāo)準(zhǔn)，但真正比拼的是其他綜合能力。哈佛更關(guān)注你是一個(gè)什么樣的人，以及你在essay中如何描述自己。所以，如果申請哈佛，肯定是要有好成績，但不要求你的成績非常完美。

說到英國本科申請與美國最大的不同，我們通常認(rèn)為是英本申請更加側(cè)重學(xué)術(shù)，包括對于申請人高中課程的匹配度要求十分嚴(yán)格，追究根源是因?yàn)橛⒚纼蓢究平逃w系和理念的不同， 美本更注重學(xué)習(xí)和培養(yǎng)幅度的通識教育，英本則更注重深度的專業(yè)教育。

4、牛劍和哈佛的學(xué)生生活

哈佛和牛劍位于世界的兩端，環(huán)境也截然不同。

美國哈佛擁有一流的，甚至是豪華的校園設(shè)施。學(xué)生們外向，熱情，擁有濃厚的 party 文化。他們還有引以為豪的國際生比例，強(qiáng)調(diào)面向世界，而不僅僅是“在美國學(xué)習(xí)，接受美國文化就好了”的思想。

英國牛劍同樣擁有無與倫比的校園，其中還有沉淀著的歷史和令人驚嘆的建筑風(fēng)格。但是校園設(shè)施只能評價(jià)為良好，畢竟處處可見“時(shí)間走過”的痕跡。

如果說美國是一個(gè)“party王國”（社交是主要目的，喝酒是附帶的），那英國大概是一個(gè)“酒精王國”。據(jù)了解，劍橋的酒館比例是世界上最高的，而且一些英國大學(xué)每周都會舉辦一個(gè)正式的酒會，需要穿著正裝，酒會上提供不同的葡萄酒和紅酒。

5、牛劍和哈佛的教學(xué)體制

美國大學(xué)運(yùn)作方式與英國大學(xué)大不相同。

美國本科 4年，第二年選擇一個(gè)科目作為 “major”，第一年嘗試不同學(xué)科和以前可能沒接觸過的課題，幫助學(xué)生找到未來的興趣領(lǐng)域，這叫做 “Liberal Arts”體系。

而英國，本科學(xué)制大多3年，申請時(shí)學(xué)生就需要具備一定的基礎(chǔ)，因?yàn)樯暾堖@個(gè)專業(yè)，接下來的一年就要立馬開始學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)。

哈佛的教育主要基于 lecturing（授課）和 seminar（討論），由教員負(fù)責(zé)，再加上大大小的研討會?？梢哉f學(xué)生的活動，討論和課題是最主要的部分，重要的程度大于授課。在哈佛，整個(gè)學(xué)期的每一門課程都需要考試，通常是三個(gè)小時(shí)的筆試，所以哈佛的學(xué)術(shù)壓力學(xué)期末最集中。

英國的教育理念靠的是傳統(tǒng)和可靠，比較重視lecturing的部分，他們認(rèn)為知識建立在一切活動之上。這并不意味著英國的教育更刻板，而是走的是“夯實(shí)”的路線，把知識學(xué)會了再進(jìn)行其他的科研活動，而美國更注重“在實(shí)踐中學(xué)習(xí)”。

在牛津，學(xué)期中間穿插著大大小小的考核，以檢查學(xué)生在過去這段時(shí)間里學(xué)術(shù)成果。考核通常以冗長的書面形式進(jìn)行檢查，一個(gè)人的“學(xué)術(shù)排名”也是根據(jù)這些考核確定的。所以，相比哈佛的“壓力集中制”，牛津的學(xué)生在一個(gè)學(xué)期內(nèi)的任何時(shí)候都可能是緊張和煩躁的。

總而言之，美國的教育更彈性，更靈活，英國的教育更書面，更專項(xiàng)，雖然是完全不同的教育理念和方式，但沒有誰優(yōu)誰劣之分，全憑個(gè)人喜好。

多數(shù)學(xué)生在出國留學(xué)前，對自身情況其實(shí)都不甚了解，想要選擇中介幫助自己，但是目前中介市場魚龍混雜，良莠不齊，400多家合法留學(xué)中介，1000余家非法黑中介。到底如何辨別與甄選成為了一大難題。

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