2019年3月16日托?？荚囌骖}回憶匯總（版本合集！）

本月的第三場托福考試已于前日結(jié)束，一起來看小編為大家整理的有關(guān)本場考試的真題回憶內(nèi)容吧~

>>>完整內(nèi)容：

免費下載2019年3月16日托?？荚囌骖}回憶匯總（版本合集?。?pdf

聽力部分

{版本1}

Conversation

1.小孩做志愿者被問樹葉為啥落，去找老師了，老師勸他學(xué)植物學(xué)

2.人最早出現(xiàn)在北美還是哪里，但是出現(xiàn)的證據(jù)推翻了

3.問自己申請跨學(xué)校借書有沒有問題，然后扯了最近工作量大，還沒批

4.教授和學(xué)生說他的作業(yè)，說他outline做pre不行，喊他去圖書館查數(shù)據(jù)

5.圖書館的管理人員更新了員工的工作內(nèi)容，還要求工作內(nèi)容的細(xì)節(jié)，做了什么事要詳細(xì)列出來

6.動物的camouflage，提過視覺偽裝(acoustic camouflage)

7.一種橡樹疾病

Lecture

1.講地球有一層?xùn)|西可以讓下面巖石move，但有一些地方?jīng)]有這個layer，懷疑這些地方是水來推動

2.藝術(shù)類

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{版本2}

Conversation 1

話題分類：student and the staff

內(nèi)容回憶：學(xué)生去問工作人員Room N23是哪個教室，他找不到，工作人員告訴她，是新建的那些，在北邊，N代表north，后來學(xué)生說它們預(yù)約了這個教室，是為了他們的學(xué)習(xí)小組，但是現(xiàn)在小組人數(shù)有變動，有8個人了，所以想來看看教室夠不夠大，工作人員告訴她那個教室只能容納5人，后來給他們換了一個新教室N22，可以容納10個人，但是沒有電腦和投影儀。

Conversation 2

話題分類：student and dancing professor

內(nèi)容回憶：學(xué)生主要來的目的是跟professor說他們需要的那個video要兩周后才能夠借到，然后談?wù)摿四硞€dancer的風(fēng)格，說到這個人親力親為，設(shè)置定光舞臺甚至是表演者的服裝，想通過這些傳達(dá)自己的creative concept，而且還提到了dancer組成幾何圖形表達(dá)這個人的抽象觀點。最后學(xué)生找professor借了一個recording，然后她論文的視角也變成了觀眾的角度去寫。

Lecture 1

學(xué)科分類：Art

標(biāo)題：Acting

內(nèi)容回憶：professor先提到早年audition的一個經(jīng)歷，引出話題acting要appear natural，然后就說了怎么樣能夠讓表演變得自然，要研究人物呀，還要maintain integrity，后面提到了stage performance和film得對比，說到stage performance，演員的表演要夸張一點，不然觀眾看不到，film editor可以把拍攝種好的方面加強，壞的方面去掉，還可以reshoot。

Lecture 2

學(xué)科分類：Marine biology

內(nèi)容回憶：教授講到了一種很大的fish叫Snapper，這種魚很大，是最大的一種魚，但是這種魚的數(shù)量卻在減少，后面就很難捕捉到了，原因是overfishing，然后美國政府建立了保護區(qū)，目的是給這種魚繁殖提供場所，而且還建立了生態(tài)游什么的。

Lecture 3

學(xué)科分類：physics

標(biāo)題：Brownian motion

內(nèi)容回憶：主要講了Brownian motion的定義，利用微生物在suspendedwater里面移動然后去制造一個gear，要確保這個gear的朝向是一直朝著一個方向，然后說這個gear失敗了，又研究了bacteria，它有兩個好處，遇到障礙物可以直接穿過去，方向一直保持一個方向，另外它們cluster together，然后由根據(jù)這個bacteria制作了一個gear，可以通過控制氧氣的含量來控制速度，但是這個gear的潛力能不能發(fā)揮出來，professor表示還不是很明朗。

Lecture 4

學(xué)科分類：psychology

標(biāo)題：self-control

內(nèi)容回憶：講座一開頭就說到心理學(xué)科的一個重要實驗，把一群3-6歲的孩子放在教室，然后桌子上放了棉花糖或者cookie，如果小孩子不吃，等研究人員回來后，會得到雙倍的獎勵，后來他們還做了一個跟蹤研究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)年抵得住誘惑的小孩在后來的學(xué)生上都比較成功或者在某方面很有能力。然后有學(xué)生題出既然這樣的話有沒有什么方法培養(yǎng)小孩的自控力，教授提到了一個人Lev，這個人提出了tools of mind的理論，要小孩子進行夸張的表演，但是這個方式也存在缺陷，因為無法確定是哪個方面導(dǎo)致了self-control。

口語部分

{版本1}

Task 1

選舍友，三種性格哪個好：安靜、友善、干凈

Task 2

我們應(yīng)該表揚孩子們做的好的行為，還是懲罰他們不好的行為

Task 3

取消一個放電影的房間，這個房間在圖書館里。反對。一個原因是影響不大，可以通過在新的房間里放一些東西來隔離噪音。二是人們需要看一些電影，但是要去DVD那里租，非常浪費時間

Task 4

business targeting

Task 5

室友拉小提琴太吵，是去圖書館學(xué)習(xí)還是花錢去住獨間

Task 6

求補充

{版本2}

Task 1

Which of the following is the most important quality of being a good roommate?

1. cleanliness

2. friendliness

3. quietness

Please include details and examples in your response.

Task 2

Do you agree or disagree with the following statement? It is better to praise their good behavior or criticize their bad behavior. Explain why.

Task 3

閱讀

標(biāo)題：move the media-room

原因1：放在圖書館太吵了

原因2：可以放在Smith hall，那個地方是上電影和表演課的地方，所以比較方便學(xué)生

聽力

態(tài)度：disagree

原因1：這個media room是新做的，如果搬的話會是一個大工程，關(guān)于噪音，只要安裝一些隔音設(shè)備就好了。

原因2：學(xué)生們有些課需要看一些特殊的稀罕的DVD，DVD放在圖書館，所以如果搬走的話，那就意味著，他們還要跑到圖書館先去借DVD，然后再去media room看，很麻煩。

Task 4

閱讀

標(biāo)題：behavioral targeting

定義：公司根據(jù)人們經(jīng)常訪問的網(wǎng)站去確定顧客的需求，然后再根據(jù)他們的需求發(fā)送特定的廣告給目標(biāo)客戶。

聽力

例子：professor舉了自己的例子，網(wǎng)上看菜譜的時候順便看了cookware，第二天打開網(wǎng)址的時候，就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)于cookware的廣告推送，而且professor還買了相應(yīng)的cookware。

Task 5

問題：女生住宿的問題，她隔壁的女孩每天下午練習(xí)鋼琴，干擾到她學(xué)習(xí)了。

方案1：去圖書館，但是女孩嫌遠(yuǎn)，還得背那么多書。

方案2：換一個宿舍，但是另一個宿舍是單人間，意味著需要花更多錢，女孩不太愿意。

Task 6

話題：Strategies to control the invading species

要點1：建立一個physical barrier，把入侵物種隔離在有限的區(qū)域。

例子1：某一種fish到美國之后，數(shù)量特別多，然后美國政府在海洋里建了一個隔離區(qū)。

要點2：hunt the invading species for better use

例子2：舉的例子是Carp，說政府鼓勵人們?nèi)プミ@個carp，而且它也成為了很多餐廳的菜肴。

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留學(xué)規(guī)劃和留學(xué)申請是一項復(fù)雜的長期工程，不能片面聽取網(wǎng)友的交流，更不能輕信留學(xué)中介的說辭。留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)由有20多年國際教育行業(yè)管理和服務(wù)經(jīng)驗的前教育部官員胡本未老師創(chuàng)立，得到新華社和央視網(wǎng)的高度評價。留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)免費為學(xué)生提供留學(xué)咨詢規(guī)劃建議、推薦靠譜的留學(xué)機構(gòu)、審核留學(xué)方案和中介服務(wù)協(xié)議，受學(xué)生委托提供監(jiān)理服務(wù)、督辦留學(xué)中介的服務(wù)過程并“先行賠付”。

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