雅思寫作構(gòu)思方法詳解

考生開始看到雅思題目時(shí)，可能會無從下筆，我們需要平時(shí)就練習(xí)如何對作文題目進(jìn)行構(gòu)思，理清思路；那么如何進(jìn)行構(gòu)思呢？下面就為大家介紹一下：雅思寫作構(gòu)思方法詳解，希望對大家的備考有所幫助。

事實(shí)上，考生在行文過程中主要會遇到以下的問題：

1. 急于下筆

因?yàn)閾?dān)心時(shí)間不足的問題而急于下筆，沒有提前進(jìn)行觀點(diǎn)確認(rèn)和觀點(diǎn)展開(也就是我們常說的brainstorming)，導(dǎo)致文章寫到一半就發(fā)現(xiàn)寫不下去了，或者發(fā)現(xiàn)寫完后，文章結(jié)構(gòu)是第二段字?jǐn)?shù)過百，結(jié)果第三段或者三四段只有寥寥幾行的情況。這樣使得文章結(jié)構(gòu)非常混亂，或者到最后就被扣字?jǐn)?shù)分。幾乎有50%的考生都有這樣的問題，即在不了解雅思考試行文方式的情況下便著急寫作導(dǎo)致了低分。

2. 支持觀點(diǎn)不夠

考生了解了寫作方法，也做好了做brainstorming的準(zhǔn)備，但是因?yàn)閷τ陬}目所提出的論證非常不熟悉，或者因?yàn)樽陨黹啔v不夠的問題(主要出現(xiàn)在高中生學(xué)歷情況下)，導(dǎo)致無法安排足夠的supporting points來支撐自己對于論證同意或者反對的觀點(diǎn)。

3. 細(xì)節(jié)能力不夠

多次練習(xí)brainstorming后，考生在觀點(diǎn)延伸方面剩下的問題就是細(xì)節(jié)展開了。熟悉論證方式的考生遇到的新問題便是細(xì)節(jié)能力不足，操作的時(shí)候會覺得無從下筆，究其原因主要為素材缺失。

因此，針對以上問題，筆者認(rèn)為應(yīng)該對癥下藥，才能根本改變現(xiàn)狀，給考生以更好的備考方案：

1. Brainstorming

必須養(yǎng)成寫作之前花大約2-3分鐘左右的時(shí)間先審題以及把大致觀點(diǎn)列出來的習(xí)慣，如果觀點(diǎn)豐富，可以列出來后再進(jìn)行篩選。讓我們來看一個(gè)例子：

Now, a lot of charities and organizations have to publicize their activities and set up a number of days to name the special day, like National Children’s Day, National Non-smoking Day. Why do they do so, and what the effect will be?

這道題目是典型的分析解決類題目，題中問到的是原因和影響兩部分，那么我們在行文的時(shí)候也主要從這兩部分入手。在做筆記的時(shí)候，我們可以在紙上寫下一些關(guān)鍵詞：

Reason: Poor collective consciousness

Same problem happened

Heritage of spirit

Easy to remember

Effect: Enhance awareness, social atmosphere, stabilize the society

Waste, misleading, too much commercial purpose

這樣框架列出就非常清楚兩段主體段分別寫什么了，以便后期對細(xì)節(jié)進(jìn)行進(jìn)一步的延展。

2. 素材累積

通過了解國內(nèi)外新聞累積考試中的素材信息。對于短期內(nèi)要考試的學(xué)生來說，大量閱讀許多原版的材料諸如BBC, VOA也不是很實(shí)際。很多考生關(guān)注微博僅僅關(guān)注預(yù)測信息，其實(shí)如果關(guān)注一些實(shí)政新聞對寫作而言會有更多意想不到的效果。而這樣的累積并不需要專門花費(fèi)考生特別多的時(shí)間來做特殊的記憶，可以作為閑暇時(shí)間的輔助學(xué)習(xí)材料。

3. 提高邏輯能力

寫作部分特別是論證部分需要考生擁有清晰的邏輯綜合能力。邏輯能力的提升，特別是作文邏輯能力的提升可以通過多閱讀考官文章來了解英文思維模式和英文構(gòu)文方式。更可以通過雅思考試現(xiàn)成的寫作素材，也就是雅思閱讀文章來提升地道英文寫作的思維特點(diǎn)。

以上就是關(guān)于雅思寫作構(gòu)思方法詳解的內(nèi)容，最后，預(yù)祝大家取得好成績！

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