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時(shí)間:2012-03-27
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據(jù)英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》報(bào)道,官方數(shù)據(jù)表明,目前在英格蘭的學(xué)校中有超過(guò)30萬(wàn)空位,而其中一半都出在那些排名在最后25%的學(xué)校當(dāng)中。
據(jù)了解,目前有53所中學(xué)大部分座位是空的。10所學(xué)生最少的學(xué)校已經(jīng)關(guān)閉或者正準(zhǔn)備關(guān)閉。其中包括罕布什爾的橡樹(shù)農(nóng)場(chǎng)社區(qū)學(xué)校,本可以接收 700名學(xué)生,目前卻只有130人。在英格蘭東南部城市切姆斯福德的圣彼得學(xué)院,只有8%的學(xué)生在2009年獲得了普通中等教育證書(shū),這在英格蘭比例是最 低的。這所學(xué)校計(jì)劃在今年關(guān)閉。
在占總數(shù)7%的225所學(xué)校當(dāng)中,三分之一的位置是空的,這些學(xué)校的學(xué)生獲得普通中等教育證書(shū)的比例都很低;與此相反的是,占總數(shù)29%的898所學(xué)校在學(xué)生擇校時(shí)炙手可熱。
分析顯示,在排名前25%的學(xué)校中,空位僅有7.1%,而排在前10%的學(xué)校中這一數(shù)據(jù)僅有2.7%。在伯明翰,最空的學(xué)校是諾頓國(guó)王高中,計(jì)劃招收800名學(xué)生,卻只有336名,它在2008年只有12%的學(xué)生得到普通中等教育證書(shū)。從那時(shí)起,這所學(xué)校學(xué)生的成績(jī)雖有所提高,但是還沒(méi)有達(dá)到聯(lián) 合政府設(shè)定的35%的最低線(xiàn)。
據(jù)了解,當(dāng)前政府鼓勵(lì)利用那些教學(xué)質(zhì)量相對(duì)較低學(xué)校的教學(xué)樓,開(kāi)設(shè)免費(fèi)學(xué)校。教育部長(zhǎng)認(rèn)為建立新的免費(fèi)學(xué)??梢詽M(mǎn)足家長(zhǎng)的需求,增加學(xué)校的選擇以及提高教學(xué)質(zhì)量。政策交流主任內(nèi)爾(Neil O‘Brien)認(rèn)為:“大家都希望更新更好的學(xué)校取代那些教學(xué)質(zhì)量差的學(xué)校。在舊址上建立新學(xué)校,并且加強(qiáng)新舊學(xué)校的交流,或許是提升教學(xué)質(zhì)量的新方 法。”但是批評(píng)者認(rèn)為該政策將使更多的空位置出現(xiàn),對(duì)于目前的情況,教育資源應(yīng)該收緊而不是繼續(xù)擴(kuò)張。
教育部一共收到了258份開(kāi)設(shè)免費(fèi)學(xué)校的申請(qǐng)。到目前為止,已經(jīng)有九所免費(fèi)學(xué)校開(kāi)放,其中的五所有宗教背景。
免費(fèi)學(xué)校這一理念源自于瑞典和美國(guó)。在這兩個(gè)國(guó)家,免費(fèi)學(xué)校是由公共基金支持并且獨(dú)立運(yùn)營(yíng),水平也是參差不齊。而據(jù)研究表明,在瑞典,家庭教育背景好的孩子在免費(fèi)學(xué)校里學(xué)習(xí)的效果要好一些。而在全歐洲教育最完善的芬蘭,大部分學(xué)生上綜合學(xué)校,在16歲之后在選擇專(zhuān)業(yè)方向。
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