英國(guó)傳統(tǒng)寄宿男校和女校優(yōu)勢(shì)分析比較

寄宿制學(xué)校為分：全寄宿制學(xué)校（All Boarding Schools）、半寄宿制學(xué)校（Boarding-Day Schools）和五天寄宿制學(xué)校（5-Day Boarding Schools），七天寄宿制學(xué)校（7-Day Boarding Schools）三種分別指所有學(xué)生皆必須住校、學(xué)生可選擇住校／走讀及平日主要、周未時(shí)可回家的學(xué)校，完全寄宿的學(xué)校，學(xué)生可根據(jù)自己的意愿選擇。一般來(lái)說(shuō)全寄宿制的學(xué)校相對(duì)而言，國(guó)際學(xué)生會(huì)多一些。

男子寄宿學(xué)校

顧名思義，該類學(xué)校只收男生。除了注重學(xué)生的高中學(xué)科教育，男子寄宿學(xué)校會(huì)開(kāi)設(shè)一些更加側(cè)重于注重培養(yǎng)出男性領(lǐng)袖的性格的課程，在多種戶外團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中提升男生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，這些對(duì)一個(gè)男性將來(lái)事業(yè)人生的發(fā)展都是非常重要的經(jīng)歷。此外，英國(guó)男子寄宿學(xué)校把所有的資金投入到適合男孩子的學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，很適合那些比較調(diào)皮搗蛋的男孩子。比如學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)氐奶鞖獾乩項(xiàng)l件等特點(diǎn)，特地開(kāi)設(shè)了如馬術(shù)，冰球，皮劃艇，橄欖球等諸多體育活動(dòng)！

而學(xué)生如果進(jìn)入男校，并不意味著遠(yuǎn)離女生，不會(huì)影響學(xué)生的正常生理發(fā)育，學(xué)校常會(huì)在周末安排一些和附近的兄妹校或混合學(xué)校進(jìn)行聯(lián)誼和交流，一般以舞會(huì)的性質(zhì)舉辦，周末也會(huì)安排外出旅游。而在校的老師的性別是混合的，不會(huì)造成學(xué)生心理問(wèn)題。根據(jù)美國(guó)的教育歷史，美國(guó)這種單一性別的學(xué)校存在了近兩百年了，該類學(xué)校依舊存在并且不斷壯大發(fā)展，側(cè)面上也可以說(shuō)明它的獨(dú)特魅力。

女子寄宿學(xué)校

這類學(xué)校只收女生。同樣的，英國(guó)傳統(tǒng)女子寄宿學(xué)校針對(duì)女性的社會(huì)認(rèn)知，特別開(kāi)設(shè)了一些性格塑造培養(yǎng)的課程，如禮儀，女性修養(yǎng)等等。課程皆有特色地針對(duì)女生生理、心理特點(diǎn)。舉世聞名的撒切爾夫人等人皆女校出身，在就讀完女子中學(xué)之后，都繼續(xù)選擇女子大學(xué)接受進(jìn)一步教育，撒切爾夫人在凱斯特文—格蘭瑟姆女子中學(xué)畢業(yè)后獲得獎(jiǎng)學(xué)金，進(jìn)入牛津大學(xué)薩默維爾女子學(xué)院攻讀化學(xué)，先后獲得牛津大學(xué)理學(xué)士、文科碩士學(xué)位。

有數(shù)據(jù)顯示，進(jìn)入排名前20名校的女生中，超過(guò)50%的女生畢業(yè)于女校。如果希望孩子今后在事業(yè)上有一番作為或者擁有獨(dú)特氣質(zhì)的家長(zhǎng)，女校將是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

女孩子在14歲的時(shí)候比較害羞，如果放在混校以后大家在一起活動(dòng)，往往女孩子因?yàn)楹π呔筒辉敢鈷侇^露面，這樣就很難培養(yǎng)出女性的領(lǐng)導(dǎo)力，這對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的人來(lái)講卻是非常重要的，美國(guó)女子寄宿學(xué)校能夠培養(yǎng)女孩子的這種領(lǐng)導(dǎo)力。除此之外，女校也非常注重學(xué)生個(gè)性以及氣質(zhì)方面的培養(yǎng)。學(xué)校特別開(kāi)設(shè)了形體、禮儀等課程，課外更有騎馬、高爾夫等各種種樣的“貴族”活動(dòng)，此外，女校都會(huì)在周末的時(shí)候安排一些和附近的異性別的學(xué)校進(jìn)行交流，周末也有旅游，包括在校的老師，老師的性別是混合的，并不會(huì)造成心理問(wèn)題。

女子學(xué)校畢業(yè)生有優(yōu)勢(shì)

教育家們首次得到有關(guān)女子學(xué)校有效性的強(qiáng)有力的證明。三月，UCLA英國(guó)教育與信息研究生院發(fā)表了一項(xiàng)有證明力的國(guó)家研究結(jié)果，統(tǒng)計(jì)表明了女子學(xué)校的畢業(yè)生相比同年齡的男女畢業(yè)生的重要優(yōu)勢(shì)。這項(xiàng)同齡人研究從混淆的人口統(tǒng)計(jì)影響中揭示了單性別教育的有效性。當(dāng)教育被列入國(guó)家議程時(shí)，UCLA研究將對(duì)于這方面的討論做出重大貢獻(xiàn)。

此結(jié)果是經(jīng)過(guò)UCLA的LINDA J.SAX博士和她的同事們的分析，借用UCLA高等教育研究所的大量數(shù)據(jù)庫(kù)資料所得出。說(shuō)明比較和統(tǒng)計(jì)分析將來(lái)自225個(gè)獨(dú)立女校的6552個(gè)畢業(yè)生的成績(jī)、理想與行為和來(lái)自1169個(gè)混合制高中（公立、獨(dú)立和地區(qū)性學(xué)校）的14684名學(xué)生進(jìn)行了對(duì)比。受國(guó)家女子學(xué)校聯(lián)盟委托，UCLA的報(bào)告表明，女校畢業(yè)生一致認(rèn)定她們的能力、自信、承諾和抱負(fù)各方面處于中上或是前10%的水平。與同年齡的男女學(xué)生相比，她們對(duì)于數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)方面的能力更有自信并且能學(xué)習(xí)更長(zhǎng)時(shí)間。她們更有可能從事工程方面的工作，進(jìn)行政治探討，了解目前的政治事務(wù)，并且把念大學(xué)看作是進(jìn)身之階。

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