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如何科學(xué)的做出留學(xué)的決定呢?

  • 時間:2016-08-04

  • 來源:太傻網(wǎng)

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考量自覺的學(xué)習(xí),自覺的獲取知識的潛力,這不同于每天回家就乖乖寫作業(yè)的乖寶寶,而是有好奇心,喜歡主動去獲取知識的孩子是自覺的本質(zhì)含義。最后是自強,每個孩子不是出生就具有相應(yīng)的優(yōu)良特質(zhì),但不斷進(jìn)取,骨子里的自強精神是可以給予持續(xù)的動力的。

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如何科學(xué)的做出留學(xué)的決定呢?留學(xué)已經(jīng)是個耳熟能詳?shù)脑~,更是一種與眾不同的選擇,在決定是否走出的時候耳邊總是充斥著各種各樣的言辭。積極的去吹捧國外的素質(zhì)教育,外語環(huán)境,學(xué)術(shù)氛圍是不理智的,消極的去否定質(zhì)疑國外的安全,教育環(huán)境也是不科學(xué)的,選擇應(yīng)當(dāng)是深思熟慮,獨立思考的結(jié)果,而非沖動的舉動,更何況留學(xué)不是一個人,而是一個家庭的重大決定。

到底如何考慮是否留學(xué)呢?通過五步來幫助你科學(xué)地做出決定。

學(xué)生本身是核心

孩子本事是否適合留學(xué),能否在幾年甚至十幾年的海外學(xué)習(xí)中得到應(yīng)有的知識之后創(chuàng)造應(yīng)有的價值是應(yīng)該作為考慮的第一步,自覺,自立,自強是決定其本身是否適合的關(guān)鍵三個因素。

第一、考量自覺的學(xué)習(xí),自覺的獲取知識的潛力,這不同于每天回家就乖乖寫作業(yè)的乖寶寶,而是有好奇心,喜歡主動去獲取知識的孩子是自覺的本質(zhì)含義。

第二、是自立,從各個年齡段的孩子觀察,自立可能從小體現(xiàn)在自理方面,成長后或許是獨自處理事情的能力,但具有自立潛質(zhì)的孩子可以在海外生活中更加自如。

最后是自強,每個孩子不是出生就具有相應(yīng)的優(yōu)良特質(zhì),但不斷進(jìn)取,骨子里的自強精神是可以給予持續(xù)的動力的。

家庭財力是保障

現(xiàn)如今留學(xué)的費用已經(jīng)趨于平民化,各種金融手段,留學(xué)貸款也在越發(fā)多元化,雖然遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于國內(nèi)就讀的學(xué)費,但出于教育投資的回報率來看,留學(xué)所產(chǎn)生的平均價值是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于國內(nèi)教育。家庭的財力是對孩子出國留學(xué)的一種保障,但并不要求特別多得存款和特別富足,很多家庭會把留學(xué)的費用想象做天價,但仔細(xì)搜索比較會發(fā)現(xiàn)其支出并非不可控,在適度的財力保障下進(jìn)行教育的投資是現(xiàn)今越來越多的家庭的選擇,但不建議傾盡所有只為把孩子送出國門,應(yīng)當(dāng)進(jìn)行合理的預(yù)算才是最科學(xué)有效的。

科學(xué)評估是前提

盲目的追求國家,地理位置,學(xué)校排名,熱門專業(yè)等等都是現(xiàn)在學(xué)生和家長容易犯的錯誤,本質(zhì)上來講是沒有最好的學(xué)校,沒有最好的專業(yè),適合孩子本身興趣愛好,思維模式,成長軌跡的才是最好的,讓一個熱愛文學(xué)的孩子去拼命學(xué)習(xí)工程是不現(xiàn)實的,其本質(zhì)又犯了如同國內(nèi)教育的就業(yè)導(dǎo)向,高薪導(dǎo)向的錯誤,何況經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)所謂的熱門會飽和,會失去風(fēng)口的位置??茖W(xué)的對留學(xué)前學(xué)生本身的評估尤為重要,以優(yōu)勢和興趣為導(dǎo)向,合理平衡就業(yè)市場和優(yōu)勢學(xué)科才是留學(xué)前考慮的問題。例如,如果興趣和優(yōu)勢都是中國傳統(tǒng)文學(xué),當(dāng)然不建議走出國門,最起碼現(xiàn)階段不適合海外的教育,這才是理智和科學(xué)的。

人生規(guī)劃是目標(biāo)

留學(xué)規(guī)劃不應(yīng)該僅僅存在于求學(xué)階段,應(yīng)當(dāng)延伸到整個人生規(guī)劃,是否走出國門求學(xué)應(yīng)當(dāng)是關(guān)系到孩子整個人生是否快樂,是否幸福的問題,草草的決定是不合理的,當(dāng)把眼光放眼到整個人生階段,然后把留學(xué)拆分成重要的組成單元,考量這個單元在整個單元中所處的位置和作用,然后在結(jié)合客觀環(huán)境去選擇,是否留學(xué)和去哪兒留學(xué)的問題。

預(yù)見困難是常態(tài)

當(dāng)考慮留學(xué)的問題的時候,就應(yīng)當(dāng)預(yù)見主觀上和客觀上的困難情況,早有心理準(zhǔn)備,小到生活環(huán)境不同水土不服,感情寂寞,大到就業(yè)形勢不好,全球經(jīng)濟危機,都應(yīng)該在思考的范圍之內(nèi),當(dāng)全面有預(yù)見性的思考困難,準(zhǔn)備應(yīng)對的時候,本身其可怕程度就隨之削減了。當(dāng)出現(xiàn)某個困難難以克服或者是知名障礙的時候,可以選擇放棄留學(xué),尋找其他的發(fā)展方向。預(yù)見性雖然不是萬能的,但有效地規(guī)避風(fēng)險,讓每個孩子無論在國內(nèi)還是國外享受更好地教育才是最本質(zhì)的初衷。


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