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時(shí)間:2021-07-05
來源:留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)
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日前,這所具有深厚歷史沉淀、坐落在美國國際金融中心的世界前十名校,美國頂尖一流院校:芝加哥大學(xué),UChicago宣布終止在本科階段開設(shè)商科的提議。事情是怎么回事呢?下面隨留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)的小編一起來看,整件事件原委以及美國大學(xué)本科商科,到底該不該讀呢?
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事情是怎么回事呢?
原來在兩個(gè)月前,芝加哥大學(xué)的行政會(huì)議上,社會(huì)學(xué)教授Andrew Abbott提議學(xué)校增加本科Business專業(yè)(As a Major)。
理由是:學(xué)校生物學(xué)專業(yè)的學(xué)生,大部分都進(jìn)入了醫(yī)學(xué)院,同時(shí)之前的一項(xiàng)學(xué)校內(nèi)部的十年調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,20%-25%的校友都進(jìn)入了Business領(lǐng)域,為何不直接給學(xué)生開設(shè)職業(yè)化的專業(yè)呢?而且每年有很多本科學(xué)生在Booth選修研究生商科課程。
爭論此起彼伏:有反對(duì)/有支持
1.支持者表示,這是很現(xiàn)實(shí)的問題,可以嘗試改變,應(yīng)當(dāng)投票決定是否推進(jìn)這個(gè)議題的討論;芝加哥大學(xué)有本科開設(shè)Business專業(yè)的傳統(tǒng),直到1955年商學(xué)院正式成為研究生學(xué)院;研究生課程和本科專業(yè)的界限應(yīng)該更靈活一點(diǎn)。
2.反對(duì)者表示,這是一個(gè)非常自以為是的想法,頂級(jí)院校之所以能夠稱為精英教育,是因?yàn)椴灰怨ぷ骷寄芘嘤?xùn)作為目標(biāo),本科只為培養(yǎng)具有良好思辨能力的學(xué)者。這個(gè)提議違背了芝加哥大學(xué)一直在維護(hù)的傳統(tǒng)博雅教育,而且會(huì)對(duì)一些其他院校造成影響,liberal education的價(jià)值觀會(huì)被破壞。很多學(xué)生也在校園里展示著各種宣傳品來抵抗,比如:“Business has no business here”,“In the name of critical thinking skills, tell faculty council to vote no.”。
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首先,簡單來說,這是文理教育和職業(yè)教育的一個(gè)沖突討論。其次,這是對(duì)傳統(tǒng)的一個(gè)挑戰(zhàn)。第三,芝加哥大學(xué)作為一個(gè)標(biāo)桿式的院校,改革之后對(duì)于其他學(xué)校的影響會(huì)持續(xù)蔓延。
最核心的問題,就是Classic liberal arts education VS. Professional techniquetraining。美國本科沒有法學(xué)、醫(yī)學(xué)專業(yè),也是從這個(gè)問題來的,傳統(tǒng)的博雅教育,并不培訓(xùn)獨(dú)特的職業(yè)技能,只以培養(yǎng)學(xué)者作為目的,認(rèn)為把人教好了,再裝備什么職業(yè)技能都好用。
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事實(shí)證明,這套體系還是很棒的。哈佛大學(xué)本科叫做Harvard College,耶魯本科叫做Yale College,哥倫比亞本科有Columbia College和Barnard College,本文的芝加哥大學(xué)本科就叫The College……還有各種傳統(tǒng)Liberal Arts College,就是獨(dú)立地發(fā)展,不增加職業(yè)類專業(yè)和研究生院。這是本科精英教育的傳統(tǒng),雖然美國建國不過200多年,但是liberal education最早可以追溯到中世紀(jì)時(shí)代。
美國最早的文理學(xué)院是College of William & Mary,建立于1693年,比獨(dú)立宣言還早了半個(gè)多世紀(jì)。
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那現(xiàn)在芝加哥大學(xué)本科階段,都開設(shè)哪些專業(yè)呢?
人類學(xué)
藝術(shù)史
生物化學(xué)
生物學(xué)
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古典文學(xué)
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戲劇與舞臺(tái)表演研究
視覺藝術(shù)
那美國大學(xué)的本科階段的商科,到底該不該讀呢?
對(duì)于低齡留學(xué)潮的當(dāng)下,去美國讀高中、讀本科的人群逐漸做多,而商科作為美國留學(xué)熱門專業(yè)之一,是很多學(xué)子必選的專業(yè)課程,那對(duì)于本科階段的商科,國際學(xué)生到底,該不該讀呢?
首先,我們要清楚美國大學(xué)本科階段的商科,大致可以分為兩類:
第一種:非常強(qiáng)的本科商院,比如賓大沃頓,比如Babson College(拜布森學(xué)院)提供了非常豐富詳細(xì)的專業(yè)列表。
這類學(xué)校往往競爭非常激烈,也為學(xué)生提供了絕佳的商科學(xué)習(xí)環(huán)境。比如Babson college作為一所幾乎所有專業(yè)都圍繞商科展開的學(xué)校,獨(dú)創(chuàng)非常有特色的“創(chuàng)業(yè)理論與實(shí)踐”(Entrepreneurial Thought and Action)教學(xué)模式,不僅僅會(huì)在低年級(jí)課堂上進(jìn)行融合性講解,也就是同一個(gè)商業(yè)案例從企業(yè)金融、市場行銷、會(huì)計(jì)、稅務(wù)、消費(fèi)者行為等等方向全面分析;更是在本科階段就為學(xué)生提供了非常豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)。學(xué)生會(huì)被分組進(jìn)行創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練,由學(xué)校提供啟動(dòng)資金,每個(gè)人根據(jù)興趣和職業(yè)發(fā)展方向扮演CEO、CFO、COO等不同職責(zé),如果盈利的話捐給慈善組織。而學(xué)校的創(chuàng)業(yè)中心直接為本校學(xué)生(包括本科、研究生和近年畢業(yè)的校友)提供了創(chuàng)業(yè)孵化器。不僅提供工作場地、啟動(dòng)資金還為提供各種創(chuàng)業(yè)研討和指導(dǎo)的支持。其中有近四分之一的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目來自本科階段的學(xué)生,這在眾多本科商學(xué)院中可以說是得天獨(dú)厚的條件。
第二種:絕大部分商學(xué)院的做法,一般只提供金融、會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)、市場營銷或供應(yīng)鏈之類的主流商業(yè)學(xué)科,幫助學(xué)生在本科方向打好商科基礎(chǔ),到研究生階段再進(jìn)行專業(yè)細(xì)分。
熟悉了美國本科商學(xué)院之后,那么,有如下特征的學(xué)生適合去美國留學(xué)本科階段,選擇商科類專業(yè):
1.自己是否對(duì)于理科,特別是數(shù)學(xué)有強(qiáng)烈的排斥。
在商科專業(yè)中經(jīng)濟(jì)、金融和會(huì)計(jì)等學(xué)科會(huì)有非常高的數(shù)學(xué)甚至編程要求,即便是市場營銷這樣的專業(yè)也越來越依賴于大數(shù)據(jù)分析。因此,想通過商科來逃避理科的學(xué)習(xí)是行不通的。
2.清晰的就業(yè)方向和就業(yè)規(guī)劃
如果要在本科就進(jìn)入商學(xué)院學(xué)習(xí),很多時(shí)候?qū)W生需要對(duì)自己的就業(yè)方向和就業(yè)計(jì)劃非常明確,甚至大部分情況下本科畢業(yè)直接進(jìn)入企業(yè)工作或者創(chuàng)業(yè)。商科學(xué)生有一句戲語“如果一個(gè)季度沒有在linkedin更新簡歷就不能說是一個(gè)合格的商學(xué)院學(xué)生”。大部分商科學(xué)生會(huì)抓住大學(xué)每一次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),或者很早開始進(jìn)行自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。
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